北京2021年人大附中早培活動邀請

2021-04-03 13:50:27 　來源：本站原創(chuàng)

北京2021年人大附中早培活動邀請!時間過得真快，那么大家都是怎么學習的呢？有沒有在診斷前優(yōu)先做一些準備呢？還是要優(yōu)先做一些練題目的，小編也給大家找到了一些相關(guān)資料，大家一定要多多做一些練題目哦！祝大家診斷順利！

　　早培(2018年初試)

　　一、攜帶物品

　　孩子只允許攜帶“活動邀請”函和孩子卡(或身份證，護照)進入教學樓。

　　書包、文具、水杯等其他物品請家長保管。

　　注意：不允許攜帶文具，教室內(nèi)老師會統(tǒng)一發(fā)2B鉛筆、橡皮等。

　　二、活動內(nèi)容

　　一共33道題，分3張半卷子發(fā)，全是選擇題，涉及神測、語文、英語等。其中：

　　20道神測(數(shù)字推理、圖形推理、立體展開圖);

　　5道語文(古詩鑒賞和閱讀);

　　5道英語(閱讀);

　　2道常識;

　　1道。

　　估計卷子有多套(有的孩子用的A卷)，關(guān)于難度孩子說法不一。

　　2017年初試

　　2017年人大附中早培初試分時間段進行，具體初試考查內(nèi)容如下：

　　先進場：

　　一共25道題，分4張卷子發(fā)，沒有使用ppt。

　　1-10是找規(guī)律填數(shù)，11-25是圖形推理題。

　　其中有數(shù)列、立體圖形展開、太極圖形等。

　　第二場：

　　和先進場考的題型一樣，題目有些不同。

　　人大附中早培初試活動主要考查孩子的思維能力，掌握好做試題時間十分關(guān)鍵�？纪甑暮⒆觽兤毡榉从巢凰汶y，會的能保證對就好。

　　而且?guī)讏隹赡茴}目總數(shù)及類型一樣，但應該不是一模一樣的題，因此大家知道題型做好準備即可。

另外學而思愛智康的老師還為大家精心整理了：

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關(guān)于北京2021年人大附中早培活動邀請就到這里，下面給大家分享其他資料：

小學學習方法

　　觀察法

　　通過大量具體事例，歸納發(fā)現(xiàn)事物的一般規(guī)律的方法叫做觀察法。巴浦洛夫說:"應當先學會觀察,不學會觀察永遠當不了科學家.”

　　小學數(shù)學“觀察”的內(nèi)容一般有：①數(shù)字的變化規(guī)律及位置特點;②條件與結(jié)論之間的關(guān)系;③題目的結(jié)構(gòu)特點;④圖形的特點及大小、位置關(guān)系。

　　如：觀察一組算式：25×4=4×25，62×11=11×62，100×6=6×100……歸納出乘法交換率：在乘法算式里，交換兩個因數(shù)的位置，積不變。

　　“觀察”的要求：

　　先進、觀察要細致、準確。

　　第二、科學觀察�？茖W觀察滲透了更多的理性因素,它是有目的,有計劃地察看研究對象。比如，在教學長方體的認識時，要做到“有序”觀察：(1)面——形狀、個數(shù)、面與面之間的關(guān)系;(2)棱——棱的形成、條數(shù)、棱與棱之間的關(guān)系(相對的棱相等;相對的棱有四條;長方體的棱可以分為三組);(3)頂點——頂點的形成、個數(shù)，認識頂點的一個重要作用是引出長方體長、寬、高的概念。

　　典型法

　　針對題目去聯(lián)想已經(jīng)解過的典型問題的解題規(guī)律，從而找出解題思路的方法叫做典型法。典型是相對于普遍而言的。解決數(shù)學問題，有些需要用一般方法，有些則需要用特殊(典型)方法。比如，歸一、倍比和歸總算法、行程、工程、消同求異、平均數(shù)等。

　　運用典型法必須注意：

　　(1)要掌握典型材料的關(guān)鍵及規(guī)律。

　　(2)熟悉典型材料，并能敏捷地聯(lián)想到所適用的典型，從而確定所需要的解題方法。

　　(3)典型和技巧相聯(lián)系。

　　放縮法

　　通過對被研究對象的放縮估計來解決問題的方法叫做放縮法。放縮法靈活、巧妙，但有賴于知識的拓展能力及其想象能力。

　　思路一：“放大”。通過觀察發(fā)現(xiàn)，語、數(shù)、外三科成績在題目中各出現(xiàn)兩次，我們求197+199+196的和，這個和是“語數(shù)外成績的2倍”，除以2得三科成績之和，再減去任意兩科的成績，就得到第三科的成績。

　　思路二：“縮小”。我們用語數(shù)成績的和減去語外的成績，199-197=2(分)，這是數(shù)學減英語成績的差。數(shù)學和英語的和是196分，再求數(shù)學的分數(shù)就不難了。

　　放縮法有時運用在估算和驗算上。

　　驗證法

　　你的結(jié)果正確嗎?不能只等教師的評判，重要的是自己心里要清楚，對自己的學習有一個清楚的評價，這是優(yōu)秀孩子必備的學習品質(zhì)。

　　驗證法應用范圍比較廣泛，是需要熟練掌握的一項基本功。應當通過實踐訓練及其長期體驗積累，不斷提高自己的驗證能力和逐步養(yǎng)成嚴謹細致的好習慣。

　　(1)用不同的方法驗證。教科書上一再提出：減法用加法檢驗，加法用減法檢驗，除法用乘法驗算，乘法用除法驗算。

　　(2)代入檢驗。解方程的結(jié)果正確嗎?用代入法，看等號兩邊是否相等。還可以把結(jié)果當條件進行逆向推算。

　　(3)是否符合實際。“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”陶行知先生的話要落實在教學中。比如，做一套衣服需要4米布，現(xiàn)有布31米，可以做多少套衣服?有孩子這樣做：31÷4≈8(套)

　　按照“四舍五入法”保留近似數(shù)無疑是正確的，但和實際不符合，做衣服的剩余布料只能舍去。教學中，常識性的東西予以重視。做衣服套數(shù)的近似要用“去尾法”。　　(4)驗證的動力在猜想和質(zhì)疑。牛頓曾說過：“沒有大膽的猜想，就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)。”“猜”也是解決問題的一種重要策略�？梢蚤_拓孩子的思維、激發(fā)“我要學”的愿望。為了避免瞎猜，一定學會驗證。驗證猜測結(jié)果是否正確，是否符合要求。如不符合要求，及時調(diào)整猜想，直到解決問題。　　二、抽象思維方法　　運用概念、判斷、推理來反映現(xiàn)實的思維過程，叫抽象思維，也叫邏輯思維。

　　抽象思維又分為：形式思維和辯證思維�？陀^現(xiàn)實有其相對穩(wěn)定的一面，我們就可以采用形式思維的方式;客觀存在也有其不斷發(fā)展變化的一面，我們可以采用辯證思維的方式。形式思維是辯證思維的基礎。

　　形式思維能力：分析、綜合、比較、抽象、概括、判斷、推理。

　　辯證思維能力：聯(lián)系、發(fā)展變化、對立統(tǒng)一律、質(zhì)量互變律、否定之否定律。

　　小學、中學數(shù)學要培養(yǎng)孩子初步的抽象思維能力，重點突出在：

　　(1)思維品質(zhì)上，應該具備思維的敏捷性、靈活性、聯(lián)系性和創(chuàng)造性。

　　(2)思維方法上，應該學會有條有理，有根有據(jù)地思考。

　　(3)思維要求上，思路清晰，因果分明，言必有據(jù)，推理嚴密。

　　(4)思維訓練上，應該要求：正確地運用概念，恰當?shù)叵屡袛�，合乎邏輯地推理�?/p>

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