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北京高一期中診斷作文預(yù)測(cè),同學(xué)們快快來準(zhǔn)備看看!高一的同學(xué)們是否已經(jīng)清楚如何進(jìn)行高中課程的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)?下面給大家準(zhǔn)備了北京高一期中診斷作文預(yù)測(cè),同學(xué)們快快來準(zhǔn)備看看!希望對(duì)大家準(zhǔn)備有所幫助哦!加油吧,各位高一小伙伴!
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秋意漸濃,各位高一同學(xué)也即將迎來這一學(xué)期的期中診斷,如何在期中診斷中取得好成績成了每位孩子、每位家長以及老師所關(guān)注的話題。
那么,如何才能高效準(zhǔn)備呢?筆者認(rèn)為首先要了解診斷大綱和教材,診斷題型以便把握診斷的考點(diǎn)及重點(diǎn)難點(diǎn)。其次要分析自己每一塊知識(shí)點(diǎn)學(xué)到什么程度,然后查漏補(bǔ)缺,較后有針對(duì)地去復(fù)習(xí),這樣才能收到事半功倍的效果。下面我們具體來談一談。
(一)文言文的準(zhǔn)備
高一的文言文準(zhǔn)備既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。高中課標(biāo)要求“理解詞句含義,讀懂文章內(nèi)容。了解并梳理常見的文言實(shí)詞、文言虛詞、文言句式的意義和用法,注重在閱讀實(shí)踐中舉一反三。”相對(duì)于初中課標(biāo),高中課標(biāo)對(duì)文言文的要求難度跳躍性太大。所以必須仔細(xì)研讀教材,做到“兩多”:多背,多練。“多背”是指凡是要求背誦的課文都要不折不扣的背誦,較好能一字不落地把它默寫下來,連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不要弄錯(cuò)!千萬別以為這只是“死記硬背”,倘若你能堅(jiān)持到底,那么,在潛移默化當(dāng)中,你就自然掌握了古人的用語習(xí)慣和遣詞造句的方法,閱讀文言文的能力就自然而然的培養(yǎng)起來了。“多練”是提高文言閱讀能力的捷徑之一,不僅要認(rèn)真完成功課訓(xùn)練,而且要多做相關(guān)的字詞句的分類訓(xùn)練,以拓展視野,提高自己的綜合素質(zhì)。
(二)現(xiàn)代散文的準(zhǔn)備
高一先進(jìn)學(xué)期我們同學(xué)主要是學(xué)習(xí)寫人記敘類的散文閱讀,大家要在準(zhǔn)備前多做答題技巧的積累,一定要著重訓(xùn)練考查提取和概括能力的填表格的題目、鑒賞題、作用類的題目和標(biāo)題句子含義題,這幾個(gè)題目的答題給分點(diǎn),同學(xué)們需要非常熟悉。
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如何提高語文成績
一、首先要知道語文學(xué)習(xí)需要積累,沒有積累就沒有語文水平的提高,厚積而薄發(fā)就是這個(gè)道理。把一本教材分成以下幾大塊:1,重點(diǎn)字詞,易錯(cuò)字詞積累。2,名言警句、優(yōu)美片段、古詩詞積累。3,名人故事、啟發(fā)心靈的益智故事積累。4,閱讀知識(shí)點(diǎn)和解題方法積累。5,平時(shí)看書讀報(bào)時(shí)所產(chǎn)生的思想火花積累。6,病句修改積累。7,文言實(shí)詞積累。8,平時(shí)對(duì)大自然、社會(huì)、人生的感悟積累。9,名著閱讀積累。
二、如何識(shí)記字詞。字詞是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),怎樣才能更好的識(shí)記字詞呢?大家不妨按以下程序進(jìn)行:1,識(shí)記詞的注音、字形、意義及生成義。舉個(gè)例子,“莽”字,注音是莽(mǎng),本意是一只犬鉆到了草中間,上面是草,下面也是草,形容草木茂盛。后來,生成廣大,遼闊之意。還有粗魯,冒失之意如:~漢。2,再看它在文中是如何運(yùn)用的。3,用字詞造句。一定要在了解了詞的本義和引申義之后,進(jìn)行造句,恰當(dāng)?shù)陌堰@個(gè)字詞用上。4,聯(lián)詞成篇。一課的詞學(xué)完了,或一單元的詞學(xué)完了,把它們統(tǒng)統(tǒng)用一篇文章聯(lián)結(jié)起來,而且要想象合理,語句通順。如果按這個(gè)程序走一遍,通過感受、領(lǐng)悟、積累和運(yùn)用,這個(gè)字詞,你一定能夠掌握住。但別忘了及時(shí)復(fù)習(xí)。
三、大家讀書的時(shí)候一定要進(jìn)入情境。我們讀到的文章,大多都是具有真情實(shí)感的。都是作者發(fā)自心靈的呼喚,都是作者真情實(shí)感的流露,所以我們讀書的時(shí)候都進(jìn)入作者的內(nèi)心,和作者進(jìn)行心與心的交流與溝通。這樣才能和作者產(chǎn)生心靈的共鳴。我們要用心去讀文章,進(jìn)入作者的內(nèi)心,進(jìn)入作者創(chuàng)設(shè)的情境,心隨文而喜而悲,以作者之心去體驗(yàn)。只有這樣,我們才能夠真正的理解文章。比如,我們學(xué)習(xí)美國作家海倫凱勒的《重塑生命》這一課時(shí),大家不妨蒙上自己的眼睛,去體驗(yàn)一下盲人的痛苦,這樣我們才了解小海倫對(duì)光明幸福生活的渴望和她為什么會(huì)對(duì)培養(yǎng)她的莎莉文老師如此的感激和懷念。
四、學(xué)習(xí)語文要善于聯(lián)想,總結(jié)。學(xué)習(xí)語文要做到“八方聯(lián)系,魚翔潛底”,舉一個(gè)例子,當(dāng)我們學(xué)習(xí)《白雪歌送武判官歸京》這一首詩的較后結(jié)尾一句:“山回路轉(zhuǎn)不見君,雪上空留馬行處。”時(shí),我們就要想起李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中的較后一句:孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,惟見長江天際流。兩句話有異曲同工之效。另外我們還要善于總結(jié)做題規(guī)律。
五、掌握一些語文術(shù)語和積累一些做題方法。如表達(dá)方式包括:記敘,議論,抒情,描寫,說明。修辭方法包括:比喻,夸張,擬人,排比等,說明方法包括:舉例子,分類別,列數(shù)字,作比較,畫圖表,下定義,作詮釋,打比方,摹狀貌等。論證方法包括:舉例論證,道理論證,比喻論證,對(duì)比論證等。雖然有些本質(zhì)是相同的,但術(shù)語的說法不同。舉個(gè)例子:比喻在修辭方法里叫比喻,在說明方法里叫打比方,在說明方法里叫比喻論證。千萬不能混淆。
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