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北京初中期中考試卷全市統(tǒng)一嗎

2021-04-21 15:37:32  來源:百度文庫

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北京初中期中診斷卷全市統(tǒng)一嗎! 雖然北京中考實行的是鎖區(qū)政策,但中考是全市統(tǒng)考,用的是同一張中診斷卷。所以我們建議大家,不管各區(qū)各校用的是什么版本的教材,都多多關注其他區(qū)的期末考、一模、二模試題和復習資料,大家的起跑線雖然不一樣,但終點是一樣的。下面,小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初中期中診斷卷全市統(tǒng)一嗎。

北京初中期中診斷卷全市統(tǒng)一嗎

  科學診斷

  填寫信息,穩(wěn)定情緒。

  試題發(fā)下來后,立即忙于答題是不科學的,應先填寫信息,如在答題卡上涂清“試題類型”,寫清姓名和準考證號等,這樣做不僅是診斷的要求,更是一劑穩(wěn)定情緒的“良藥”。

  總攬全卷,區(qū)別難易。

  打開試題,看看哪些是基礎題,哪些是中檔題,哪些是難題或壓軸題,按先易后難的原則,確定解題順序,逐題進行解答。力爭做到“巧做低檔題,題題全做對;穩(wěn)做中檔題,一分不浪費;盡力沖擊高檔題,做錯也無悔。”

  認真審題,靈活答題。

  審題要做到一不漏掉題,二不看錯題,三要審準題,四要看全題目的條件和結論。審題中還要靈活運用知識,發(fā)現(xiàn)和尋找簡捷的解題方法。

  過程清晰,穩(wěn)中求快。

  一要書寫清晰,速度略快;二要一次成功;三要提高答題速度;四要科學使用草稿紙;五要力求準確,防止欲速不達。

  心理狀態(tài),注意調節(jié)。

  診斷中,要克服滿不在乎的自負心理,要拋棄“勝敗在此一舉”的負重心理,要克服畏首畏尾的膽怯心理。面對難、中、易的試題,調節(jié)好心理,積極應對。

  盡量多做,分分必爭。

  中考評分,理科多按步驟、按知識點給分;文科多按要點給分。因此,考生在答題時,就要會多少,答多少,哪怕是一條輔助線,一個符號,一小段文字,都可寫上,沒有把握也要敢于寫,千萬不要將不能完全做出或答案算不出的題放棄不做。

  抓住“題眼”,構建“橋梁”。

  一般難題都有個關鍵點(稱之為“題眼”),抓住了“題眼”,問題就易于解決了。此外,還要利用相關的知識、規(guī)律、信息進行多方聯(lián)系,構建“橋梁”,找出問題的內在聯(lián)系,從而構思解題方案,準確、快捷地解決問題。

  遇到易題,格外小心。

  易題,容易使人輕視,不注意題目的細微變化,不費思索順手寫來,可能鑄成大錯。所以有“容易題,容易錯”的說法。要知道,題目對你容易,對別人也容易。在容易題上得分與失分往往在于仔細與不仔細。

  思路暫塞,學會變通。

  診斷時,熟知的知識、方法突然想不起來該怎么辦呢?這時要學會變通,一是換個角度或思路,從與題目有關的項目開始回想;二是利用本卷中其他題目中的信息;三是暫時放棄,換另一道題做,等情緒稍穩(wěn)定,思路慢慢清晰時,再回過頭來做,可能有意外的收獲。

  注意檢查,減少失誤。

  爭取有一定的時間檢查答卷,主要是檢查題目是否遺漏,是否弄錯了題意,是否抄錯了什么,盡量減少失誤。對一些“疑似”答案,尤其要注意檢查?梢詫λ悸窓z查,對步驟檢查,對結果檢查,對試題要求檢查等。

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  考生如何應對考前焦慮

  適度平靜。

  平時個性張揚的孩子,在張揚的前提下可稍平靜一些;平時內向的孩子,在平靜中可略張揚一些。當然,都不要刻意追求,自然為好。一定壓力下的平靜,是中考超水平發(fā)揮的必要條件。

  適度自信。

  大考臨近,我常對考生說:“這里必須拒絕一切猶豫,這里任何怯弱都無濟于事。”自信,是成功的起點;失去信心,必然導致失敗。當然,平時考得好的孩子,也不能過于自信,憑自己有點實力,就自以為是、盲目樂觀。

  確定合理動機。

  動機過強和動機過弱,都不利于診斷;適度動機,效率較高。尤其是期望值過高,容易導致考生緊張、憂郁、恐懼等情緒,進而導致診斷的失敗。這就是說期望要合理。

  適度運動。

  臨考前夕,孩子大都不愛運動,主要是學習緊張沒時間運動。但我還是希望同學們能根據(jù)自己的情況,適度運動,比如散步、跑步、打一會兒球,或跳幾分鐘繩,或在陽臺上做一會兒操,等等。這樣,可以緩解緊張的神經(jīng),提高學習效率,保證診斷時有一個健康的身體和清醒的大腦。

  適度交流。

  同齡人一起迎考,大家的情況都差不多,同學間適度交流,進行感情溝通是十分重要的。同學之情對增強信心、減緩壓力有很大的幫助。當然,考前時間寶貴,切不可長談。除了和同學交流外,還可與老師、家長、親友交流。

  充分準備。

  認真做好考前的復習和準備工作,注重知識的掌握和技能的訓練,做到胸有成竹,心中不慌,從而預防診斷焦慮的產(chǎn)生。

  處變不驚。

  訓練自己在面對變化的問題或學習的困難時,能冷靜地進行分析、判斷,采取科學的應對措施。比如,面對試題的難易,要有“人難我難,我不怕難;人易我易,我不大意”之心態(tài)。

  防止疲勞。

  診斷臨近,切忌搞疲勞戰(zhàn)術,過度疲勞容易引起心理上的不適感,不利于診斷時水平的發(fā)揮。

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