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初中二年級(jí)北京期中診斷復(fù)習(xí)內(nèi)容!復(fù)習(xí)的內(nèi)容大家應(yīng)該都清楚,前半個(gè)學(xué)期,老師都教了什么內(nèi)容,那么你們的學(xué)習(xí)任務(wù)主要就針對(duì)這前半個(gè)學(xué)期你們學(xué)過的知識(shí)點(diǎn),看看這其中有什么內(nèi)容是被你忽略的,學(xué)不穩(wěn)的。下面,小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">初中二年級(jí)北京期中診斷復(fù)習(xí)內(nèi)容。
初中二年級(jí)北京期中診斷復(fù)習(xí)內(nèi)容
先進(jìn)框 我與社會(huì)
1.感受社會(huì)生活
走進(jìn)農(nóng)村,我們看到農(nóng)民在田間辛勤勞作;來到工廠,我們看到工人在有條不紊的工作;步入商場,琳瑯滿目的商品映入眼簾;參觀博物館豐富的展品令人震撼;觀看天安門廣場的升旗儀式,我們感受到身為中國人的自豪……
2.社會(huì)生活的作用
廣闊的社會(huì)中,我們會(huì)與越來越多的人打交道,對(duì)社會(huì)生活的感受越來越豐富、認(rèn)識(shí)越來越深刻,我們會(huì)更加關(guān)注社區(qū)治理,并獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,會(huì)更加關(guān)心國家發(fā)展或?yàn)橹院阑驕?zhǔn)備為之分憂。
★3.個(gè)人與社會(huì)之間的關(guān)系
①個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分
(社會(huì)的形成:人在生產(chǎn)生活和交往過程中逐漸形成了錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系,這些社會(huì)關(guān)系構(gòu)成了人類賴以生存的社會(huì)。)
②人的身份是通過社會(huì)關(guān)系確定的。在不同的社會(huì)關(guān)系中,我們具有不同的身份。(列舉:我們是父母的子女;我們是老師的孩子、同學(xué)的同學(xué);在小區(qū)里,我們是業(yè)主,也是其他業(yè)主的鄰居;在祖國大家庭中,我們是未來的建設(shè)者……)
4.幾種主要的社會(huì)關(guān)系:血緣關(guān)系、地緣關(guān)系、 業(yè)緣關(guān)系
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第二框 在社會(huì)中成長
★1.個(gè)人成長與社會(huì)的關(guān)系?
①人的成長是不斷社會(huì)化的過程;
②我們的衣食住行學(xué)習(xí)和娛樂都與社會(huì)的方方面面發(fā)生著千絲萬縷的聯(lián)系。
★2.如何培養(yǎng)青少年的親社會(huì)行為?
①青少年處于走向社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期,我們應(yīng)該樹立積極的生活態(tài)度,關(guān)注社會(huì),了解社會(huì),服務(wù)社會(huì)養(yǎng)成親社會(huì)行為。(列舉親社會(huì)行為:謙讓、分享、幫助他人、關(guān)注社會(huì)等親社會(huì)行為。)
②親社會(huì)行為在人際交往和社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成。
★3.親社會(huì)行為的好處?
有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,塑造健康的人格,形成正確的價(jià)值觀念,獲得他人和社會(huì)的接納和認(rèn)可。
4.怎樣才能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值?
主動(dòng)關(guān)心社會(huì)、積極融入社會(huì)、傾力奉獻(xiàn)社會(huì)
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