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北京期中考試復(fù)習(xí)小結(jié)

2021-04-25 17:54:29  來源:百度文庫

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北京期中診斷復(fù)習(xí)小結(jié)!較后的沖刺復(fù)習(xí),考生再進行大量的訓(xùn)練是不科學(xué)的,這段時間應(yīng)將從前做過的試題進行較后的整理,將試題中的錯題進行梳理、歸類,配合以往的筆記,通過對試題的分析,將常錯的題逐一攻克以查漏補缺。下面,小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京期中診斷復(fù)習(xí)小結(jié)。

北京期中診斷復(fù)習(xí)小結(jié)

   重點突破薄弱科目

  這一階段主要目的,是突破成績不佳的科目,但這并不是說其他科目可以丟開不管。

  勤做訓(xùn)練

  這個階段的復(fù)習(xí)重點在做訓(xùn)練,以訓(xùn)練應(yīng)用能力。像數(shù)學(xué)學(xué)科,可以使用題目集之類的書。所做的訓(xùn)練,要和教材的基本內(nèi)容有關(guān),針對性地做一些訓(xùn)練,進一步鞏固相關(guān)的知識。

  語文、英語等學(xué)科,要以教科書為中心,反復(fù)訓(xùn)練讀法、譯法、語法等。這些學(xué)科的知識范圍較寬,復(fù)習(xí)時應(yīng)把思路放開些,把有關(guān)的知識聯(lián)系起來進行綜合訓(xùn)練。

  基礎(chǔ)不扎實,卻猛看各類參考書,或是做各種很難的練題目,不但浪費了時間,效果還不會好。關(guān)鍵是應(yīng)真正掌握基本的概念、公式、定理等。

  復(fù)習(xí)這類學(xué)科,較好是與一位擅長這些學(xué)科的同學(xué)一起進行,這有利于你在短時間內(nèi)提高成績。

  面對一門學(xué)科,你也不能平均使用力量,可以把了解的部分作一般的復(fù)習(xí),把主要精力集中在加強薄弱環(huán)節(jié)上。

      重點科目重點復(fù)習(xí)

  完善知識系統(tǒng)

  首先,要把先前整理的知識系統(tǒng)一覽表拿出來,再專心地看一看,將內(nèi)容按順序和它們之間的關(guān)系記在腦子里。記憶的時候,光看是不能完全解決問題的,你至少要把重要的項目背出來,在紙上默一遍。對總的線索有所了解后,其他內(nèi)容順藤摸瓜,按邏輯順序充實,不必那么費勁就記牢了。

  制作方便隨身攜帶的小卡片

  對于那些需要背誦的、互不連貫的內(nèi)容,則可以使用卡片來記憶。形象性的卡片也會讓自己的記憶加深,小卡片看熟了之后,當大腦要調(diào)動這個知識點時,會習(xí)慣性地搜索到在哪張卡片的哪個位置,知識點也就跳躍了出來。

  充分利用試題

  診斷的優(yōu)選奧義應(yīng)該就是發(fā)現(xiàn)不足,為下次努力指明方向。所以期末考前我們完全可以合理的利用考過的試題來進行復(fù)習(xí)。

  ①“馬上寫”:首先把做錯的題,重新抄一遍,然后寫出正確的答案(包括過程,可以問老師,也可以問同學(xué))。其次把要求寫出前一段學(xué)習(xí)中哪些知識的掌握存在問題或是對老師的教學(xué)有什么要求。

  ②“認真析”:這一條較為重要,要對考過的試題進行自我分析。包含以下要素:

  a.診斷的綜合評價,即哪些題目做得比較好,哪些題目存在失誤?(這個是發(fā)現(xiàn)自己相對應(yīng)板塊知識點的掌握程度)

  b.錯題糾正,即要寫出正確答案,主觀性試題還應(yīng)根據(jù)老師講解的解題思路補全點。

  c.對錯題進行歸類,找準原因,對癥下藥。

  少量多次的記憶,提高被動頻率

  除了保證每日常規(guī)記憶時間外,還可以增加每日記憶的頻率,而不是增加每次記憶的時間,比如說早上背20分鐘,中午背20分鐘,下午背20分鐘,這樣一天就有1個小時在背誦,同時為了提高效率,比如每次將陌生的英語單詞勾畫出來,重復(fù)時只背這些單詞,達到眼熟。

  由近而遠的復(fù)習(xí)策略

  診斷的較后沖刺階段,一般人往往按診斷范圍的順序,“由遠而近”地復(fù)習(xí),即先復(fù)習(xí)優(yōu)先學(xué)的章節(jié)。這樣復(fù)習(xí)有好處,開始很用功、很周密。

  但是,后面部分的內(nèi)容和前面相比,是對前面知識的綜合,難度也高,出題的可能性當然也大。且后學(xué)的知識,一般綜合性比較強,常常牽涉到前面的知識,這樣在復(fù)習(xí)后學(xué)的知識時,遇到以前學(xué)過的較模糊、拿不準的知識,再隨時往前復(fù)習(xí),容易使前后知識聯(lián)系起來,兩者都加深了印象。

  總之,臨近診斷的沖刺階段,對重要內(nèi)容,先復(fù)習(xí)較近學(xué)過的,然后再一步步向以前學(xué)過的知識延伸,這樣復(fù)習(xí),效率更高些。

  方法這么多,但是,要想復(fù)習(xí)效果更好,成績不同的孩子,在復(fù)習(xí)過程中側(cè)重點也不同,一定要針對自己的實際情況,量身制定復(fù)習(xí)計劃!

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  復(fù)習(xí)時間的安排

  復(fù)習(xí)的時機、復(fù)習(xí)各科的順序以及復(fù)習(xí)時間長短都有講究。

  1)先進行知識復(fù)習(xí)再做題

  對于數(shù)學(xué)、物理等科目的復(fù)習(xí),許多同學(xué)喜歡采用刷題復(fù)習(xí)的模式。實際上,沒有進行系統(tǒng)的知識復(fù)習(xí),就猛地扎入題海是一種非常低效的行為。

  沒有復(fù)習(xí),對知識點的掌握不夠熟練,必然導(dǎo)致同學(xué)們在做題過程中遇到疑難。此時,大家不得不屢屢停下,反復(fù)翻看書本、筆記。

  這樣不僅降低了做題效率,也破壞了知識之間的聯(lián)系,不利于知識體系的建立。

  2)先復(fù)習(xí)較難科目

  先復(fù)習(xí)對自己而言相對較難的科目,不要有畏難心理。

  復(fù)習(xí)初期,同學(xué)們精力較為旺盛。而通常來說,較難科目一般都是自己的較弱科目,此時以較好的狀態(tài)應(yīng)對,才可以提高復(fù)習(xí)效率。

  此外,在復(fù)習(xí)初期攻克了自己的“苦項”,是一種積極的心理暗示:

  “這么難的問題我都搞懂了,其他的算什么?”這種心態(tài)有利于激發(fā)繼續(xù)復(fù)習(xí)、完成復(fù)習(xí)任務(wù)的熱情。

  03)每科復(fù)習(xí)時間不宜過長

  復(fù)習(xí)是一個個性化明顯的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),課堂利用效率的高低,較直接的反映就是復(fù)習(xí)時間的長短。

  如果對課堂內(nèi)容掌握不夠熟練可以適當延長復(fù)習(xí)時間,但千萬不要讓復(fù)習(xí)“喧賓奪主”,變成一整個晚上都在復(fù)習(xí),而沒有進行實際的訓(xùn)練。

  想要達到高效復(fù)習(xí)的境界,真正的關(guān)鍵在于對課堂時間的高效利用,而不能將所有的事都拖到晚上。想了解相關(guān)課程的同學(xué),請撥打?qū)W而思愛智康免費咨詢電話:!

北京期中診斷復(fù)習(xí)小結(jié)就給大家分享到這里,另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《北京初中各年級期中診斷試題》。

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