北京期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃書(shū)

2021-04-25 19:24:03 　來(lái)源：百度文庫(kù)

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北京期中診斷復(fù)習(xí)計(jì)劃書(shū)！同學(xué)們?cè)\斷前回顧試題，查缺補(bǔ)漏家長(zhǎng)可以讓孩子把平時(shí)的試題，按照課本上知識(shí)點(diǎn)的先后順序進(jìn)行整理，然后把試題上的錯(cuò)題再做一遍。如果有錯(cuò)題本的話，這個(gè)時(shí)候就可以派上用場(chǎng)了。下面，小編為大家?guī)?lái)北京期中診斷復(fù)習(xí)計(jì)劃書(shū)。

北京期中診斷復(fù)習(xí)計(jì)劃書(shū)

　　山高有攀頭，路遠(yuǎn)有奔頭。

　　期中診斷臨近，首先我們要確定好目標(biāo)。每個(gè)人都渴望成功，但有些時(shí)候卻難免誤入狹窄的小巷。目標(biāo)和現(xiàn)實(shí)之間總有一段距離。在走向目標(biāo)的途中，較忌好高騖遠(yuǎn)，不切實(shí)際。不符合現(xiàn)實(shí)的幻想，永遠(yuǎn)只是一個(gè)美麗的泡影。

　　臨陣磨槍，不光也亮。

　　其次，要做好充分的復(fù)習(xí)，梳理出知識(shí)點(diǎn)，整理好疑難點(diǎn)，尤其應(yīng)該攻克曾出錯(cuò)的環(huán)節(jié)，認(rèn)真吸取教訓(xùn)，絕不允許自己在下一次診斷時(shí)重蹈覆轍。

　　時(shí)間是偉大的導(dǎo)師。

　　再次，需合理充分利用時(shí)間，半個(gè)星期的時(shí)間不算長(zhǎng)，但善于安排的人卻可以獲得一個(gè)長(zhǎng)足的進(jìn)步。誰(shuí)吝嗇時(shí)間，時(shí)間就對(duì)誰(shuí)慷慨;誰(shuí)荒廢時(shí)間，時(shí)間也就對(duì)誰(shuí)無(wú)情。

　　與此同時(shí)，復(fù)習(xí)的時(shí)機(jī)、復(fù)習(xí)各科的順序以及復(fù)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)短都有講究，具體如下：

　　1.先進(jìn)行知識(shí)復(fù)習(xí)再做題對(duì)于數(shù)學(xué)、物理等科目的復(fù)習(xí)，許多同學(xué)喜歡采用刷題復(fù)習(xí)的模式。實(shí)際上，沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)的知識(shí)復(fù)習(xí)，就猛地扎入題海是一種非常低效的行為。沒(méi)有復(fù)習(xí)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握不夠熟練，必然導(dǎo)致同學(xué)們?cè)谧鲱}過(guò)程中遇到疑難。此時(shí)，大家不得不屢屢停下，反復(fù)翻看書(shū)本、筆記。這樣不僅降低了做題效率，也破壞了知識(shí)之間的聯(lián)系，不利于知識(shí)體系的建立。

　　2.先復(fù)習(xí)較難科目先復(fù)習(xí)對(duì)自己而言相對(duì)較難的科目，不要有畏難心理。復(fù)習(xí)初期，同學(xué)們精力較為旺盛。而通常來(lái)說(shuō)，較難科目一般都是自己的較弱科目，此時(shí)以較好的狀態(tài)應(yīng)對(duì)，才可以提高復(fù)習(xí)效率。此外，在復(fù)習(xí)初期攻克了自己的“苦項(xiàng)”，是一種積極的心理暗示：“這么難的問(wèn)題我都搞懂了，其他的算什么?”這種心態(tài)有利于激發(fā)繼續(xù)復(fù)習(xí)、完成復(fù)習(xí)任務(wù)的熱情。

　　3.每科復(fù)習(xí)時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)復(fù)習(xí)是一個(gè)個(gè)性化明顯的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，課堂利用效率的高低，較直接的反映就是復(fù)習(xí)時(shí)間的長(zhǎng)短。

　　如果對(duì)課堂內(nèi)容掌握不夠熟練可以適當(dāng)延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間，但千萬(wàn)不要讓復(fù)習(xí)“喧賓奪主”，變成一整個(gè)晚上都在復(fù)習(xí)，而沒(méi)有進(jìn)行實(shí)際的訓(xùn)練。想要達(dá)到高效復(fù)習(xí)的境界，真正的關(guān)鍵在于對(duì)課堂時(shí)間的高效利用，而不能將所有的事都拖到晚上。較后，必要的模擬題還是要做的，因?yàn)檎n內(nèi)教學(xué)計(jì)劃緊張，沒(méi)有給出足夠多的時(shí)間讓孩子復(fù)習(xí)。

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　　做好考前復(fù)習(xí)，家長(zhǎng)可以這么做：

　　診斷技巧

　　臨時(shí)抱好佛腳，照樣能得優(yōu)異!有的孩子前兩點(diǎn)都做得很好了，但還是考不好，關(guān)鍵原因在于沒(méi)有掌握正確的考場(chǎng)技巧。這4個(gè)技巧，您孩子知道嗎?

　　技巧一：拿到試題先做什么?拿到試題先進(jìn)步先檢查試題是否有錯(cuò)，比如漏頁(yè)、錯(cuò)印等。順便看一下有哪些題型，大概考到了哪些知識(shí)點(diǎn)，不必要花太多時(shí)間，只為了心里有個(gè)底。

　　技巧二：規(guī)范答題，保證時(shí)間。請(qǐng)一定保證書(shū)寫(xiě)工整、卷面清晰，這就要求孩子們平時(shí)多練字了。同時(shí)，一般來(lái)說(shuō)，做題要按照試題順序來(lái)做，避免漏題和錯(cuò)答。

　　技巧三：哪些題需要放棄?遇到難題時(shí)，如果沒(méi)有頭緒或者耗費(fèi)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，就應(yīng)該先放棄，做會(huì)做的題。比如說(shuō)，每題有10分鐘的解答時(shí)間，如果一道題花費(fèi)了約3~4分鐘還沒(méi)有思路，就要先放棄。先把基礎(chǔ)分拿到，做完后再來(lái)解決難題。如果是數(shù)理化的大題，實(shí)在不會(huì)做，可以把相關(guān)的公式列出來(lái)，一般也能拿到1-3分。

　　技巧四：要養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。粗心和馬虎是數(shù)學(xué)診斷常見(jiàn)的扣分點(diǎn)，寫(xiě)完之后必須要檢查的地方有：(1)公式有沒(méi)有寫(xiě)錯(cuò);(2)算式中的數(shù)字有沒(méi)有抄錯(cuò);(3)對(duì)不對(duì);(4)答案有沒(méi)有寫(xiě)錯(cuò);(5)填空題有沒(méi)有遺漏單位。所有的粗心都是知識(shí)點(diǎn)和診斷技巧掌握不到位的借口，只要孩子在診斷中掌握這些技巧，才不會(huì)犯一些低級(jí)錯(cuò)誤，導(dǎo)致白白丟分。

　　考后總結(jié)

　　診斷是對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握情況的考核，期中診斷成績(jī)公布后，家長(zhǎng)較重要的工作，是要幫助孩子總結(jié)前一階段的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，查缺補(bǔ)漏，規(guī)劃下一階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)。針對(duì)診斷成績(jī)不理想的情況，要對(duì)失分原因具體分析，著重分析這三個(gè)方面：

　　1、孩子為何粗心馬虎?孩子是審題不嚴(yán)，引用公式丟三落四，還是推導(dǎo)過(guò)程跳步不完整?家長(zhǎng)幫助孩子分析得越是細(xì)致，孩子越可能記住這“血的教訓(xùn)”，以后不會(huì)掉進(jìn)同一個(gè)坑里。

　　2、孩子為何不會(huì)做?孩子是因?yàn)楦拍畈磺澹具\(yùn)算能力不過(guò)關(guān)，還是基本知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有掌握?也要具體分析，說(shuō)到孩子心服口服。

　　3、診斷為何時(shí)間不夠用?是否將平時(shí)拖拉的習(xí)慣帶到了考場(chǎng)上?有沒(méi)有在難題上用去太多時(shí)間，以至于丟了前面太多的小分題?

　　總而言之，成績(jī)、位置，都不是家長(zhǎng)要看重的，重要的是要讓孩子認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題，從而有信心做得更好。想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請(qǐng)撥打?qū)W而思愛(ài)智康免費(fèi)咨詢電話：！

北京期中診斷復(fù)習(xí)計(jì)劃書(shū)就給大家分享到這里，另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《北京初中各年級(jí)期中診斷試題》。

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