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北京小學(xué)數(shù)學(xué)思維拓展32五年級!大家都是怎么學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的呢?數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)一定要做到開闊思維,找到好的方法也是很重要,小編也給大家找到了一些相關(guān)資料,大家要多多加油!
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小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法
1、 要適度應(yīng)用學(xué)具, 例如:在學(xué)習(xí)乘法的初步認(rèn)識時, 家長可利用擺小棒的方法, 按照從一般到特殊的規(guī)律, 先擺出兩堆不同數(shù)目的小棒, 再擺出兩份數(shù)目相同的, 讓孩子覺得加法的累積, 再介紹乘法, 孩子就很容易理解乘法的意義, 并且愿意去學(xué)乘法了。
2、 利用生活知識學(xué)習(xí)。 例如:小紅做了 18 朵紙花, 送給同學(xué)們 12 朵, 還剩下多少朵。這是兩位數(shù)減兩位數(shù), 如果在生活中做一做, 孩子就明白意思了, 所以說, 有一些應(yīng)用題, 能從實際生活出發(fā), 家長就先用一些生活經(jīng)驗來幫其解答, 再用數(shù)學(xué)知識來解答, 就可以使孩子理解題意。
3、 利用社會環(huán)境提高數(shù)學(xué)實際應(yīng)用能力。例如:在學(xué)習(xí)統(tǒng)計時, 可以帶孩子到商城或社會中, 利用新學(xué)的統(tǒng)計知識, 通過觀察、 計量、 比較, 從而收集到有用的信息和知識。
4、 為孩子創(chuàng)造機(jī)會, 使他去思、 去想、 去問。比如, 二年級教材學(xué)習(xí)了“角的認(rèn)識” , 對于什么叫角, 角各部分名稱, “角的大小與邊的長短無關(guān)” 這些內(nèi)容, 孩子已經(jīng)知道了, 家長可以提問:“還有什么問題嗎?” 孩子答道“沒問題” 。“真的沒問題了嗎?那我來問個問題” , 家長提出了一個問題:“角的大小為什么與邊的長短無關(guān)呢?” 經(jīng)過與家長討論,孩子明白了, 角的邊是射線, 射線是沒有長短的, 所以, 角的大小與邊的長短無關(guān)。角的大小決定于兩條邊張開的程度。家長從孩子的角度示范提問題, 久而久之, 也就讓孩子有了提問題的意識, 在引導(dǎo)他提問題的同時, 也培養(yǎng)了孩子積極思考問題和解決問題的能力。
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