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初中生物知識點歸納北師大版!要想學(xué)好生物,那么上課的目的性要明確,要帶著預(yù)習(xí)時不懂的問題聽講;聽課時精力一定要集中,跟上老師的思路,特別要注意老師的語氣和所強調(diào)的關(guān)鍵內(nèi)容;認(rèn)真記筆記,筆記要記重點、要點。下面,小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">初中生物知識點歸納北師大版。
初中生物知識點總結(jié)精華
觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu)
細(xì)胞是生命活動的基本結(jié)構(gòu)和功能單位
1.植物、動物和人體都是由許多細(xì)胞構(gòu)成的。
2.人體的各項功能都是由細(xì)胞或多個細(xì)胞共同完成的。
3.所有的細(xì)胞都能顯示出生命的各種屬性,在它們之中進(jìn)行著新陳代謝活動。植物的光合作用就是在細(xì)胞里進(jìn)行的,細(xì)胞內(nèi)還一直進(jìn)行著呼吸作用。一切復(fù)雜的瞬息萬變的生命活動都是在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的。
細(xì)胞核是遺傳信息庫
1、細(xì)胞核中有一些能被堿性染料染成深色的物質(zhì)是染色體。
2、染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成的。
3、DNA是雙螺旋結(jié)構(gòu),它是細(xì)胞核中儲存遺傳信息的物質(zhì),基因是決定生物性狀的DNA片段。
4、遺傳信息是生命體內(nèi)每一個細(xì)胞中所包含的具有指導(dǎo)身體發(fā)育的全部信息。這些信息儲存在DNA分子中,而DNA主要存在于細(xì)胞核中。
5、細(xì)胞是物質(zhì)、能量和遺傳信息的統(tǒng)一體
植物的幾種主要組織
1.保護(hù)組織:由表皮細(xì)胞構(gòu)成,具有保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分的功能(例:洋蔥鱗片葉表面)
2.營養(yǎng)組織:細(xì)胞壁薄,液泡較大,有儲藏營養(yǎng)物質(zhì)的功能;含有葉綠體的營養(yǎng)組織還能進(jìn)行光合作用(例:番茄果肉)
3.分生組織:由具有分裂能力的細(xì)胞構(gòu)成。其細(xì)胞的特點是:細(xì)胞小,細(xì)胞壁薄,細(xì)胞核大,細(xì)胞質(zhì)濃,具有很強的分裂能力,能夠不斷分裂產(chǎn)生新的細(xì)胞,再由這些細(xì)胞分化形成其他組織。
4.輸導(dǎo)組織:導(dǎo)管和篩管,導(dǎo)管能夠運輸水和無機鹽,篩管能夠運輸有機物。
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專心聽課
1、集中注意,專心聽講。
有人說,注意力是知識的窗口,不集中注意,知識的陽光就無法照射進(jìn)來。這形象地說明了專心聽講在課堂學(xué)習(xí)中所起的作用是多么重要。那么,如何才能作到集中注意,專心聽講呢?實踐證明,最有效的辦法就是必須將獲取知識的主要希望寄予課堂。由于課堂學(xué)習(xí)在中學(xué)階段具有時間長、效率高等突出優(yōu)點,因此,我們要努力向課堂四十五分鐘要質(zhì)量,力求通過提高課堂學(xué)習(xí)的效率來減輕課下的負(fù)擔(dān)。基于這樣的認(rèn)識,上課才能做到全神貫注而不至走神。
2、積極思考,努力把握獲取知識的主動權(quán)。
課堂是一具積極思考的王國。能不能開動腦筋,積極思考是課堂學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。因此,我們在課堂上不能只是張著嘴巴等老師“喂”知識,而應(yīng)充分發(fā)揮自己的主觀能動性、提高能力。具體來說,就是對教師所講的知識要多問幾個為什么,要善于從不同的角度,不同的側(cè)面去分析和理解,將問題進(jìn)行加深和拓寬。只有這樣,才能將知識真正把握,從而做到舉一反三。對老師的提問要勇于回答,積極參加課堂講座和爭論,以闡明自己的見解和看法,以培養(yǎng)我們的思維能力和表達(dá)能力。
3、要理清教師的講課思路,抓住學(xué)科特點和教師的講課特點來學(xué)。
思路就是思考線索步驟。是否把握教師的思路,是檢驗一個學(xué)生聽課水平高低的標(biāo)尺。由于每個教師的講課特點不同,我們的聽課方式也應(yīng)靈活機動。如有的教師語言簡練、重點突出、很少重復(fù),這就要求我們聽課時要特別集中;有的教師板書整齊條理,這就應(yīng)將教師的板書及時記下來;有的教師課堂上的導(dǎo)語和下課前的小結(jié)往往都是教材的重點和難點,這就應(yīng)對他的導(dǎo)語和小結(jié)予以高度的重視?傊,吸有把握住各個學(xué)科的不同特點和每個教師的教學(xué)風(fēng)格,才能有的放矢,才能于重點處下功夫,從而取得事半功倍的學(xué)習(xí)效果。
4、不鉆牛角尖,做好課堂筆記,爭取當(dāng)堂掌握所學(xué)內(nèi)容。
課堂上,教師總是一個問題接著一個問題地往上講。上課時一定要緊跟老師的思路,不走神,不掉隊,不鉆“牛角尖”,始終保持思維的靈活性和聽課的連續(xù)性。
俗話說,“好記性不如爛筆頭”。這說明,做好課堂筆記,是記憶和理解知識,提高學(xué)習(xí)成績的一條重要措施。具體來說,堅持做課堂筆記,可以促使我們思想集中,及時記下老師講課的要點,重點和難點,便于課后查閱、復(fù)習(xí)和鞏固;同時,由于聽課做筆記需要眼、耳、手、腦并用,因此可使大腦接受多種感官的綜合刺激,從而加深對老師講授內(nèi)容的理解,掌握和記憶。
學(xué)會自己留作業(yè)
作業(yè)內(nèi)容因人而異,作業(yè)量有時也因人而異,特別是學(xué)生畢業(yè)前的那一年,自己有了較好的習(xí)慣,一部分同學(xué)基礎(chǔ)已較牢固,就沒有必要非寫教師布置的作業(yè),而應(yīng)根據(jù)自己的情況,自己給自己布置作業(yè)。
但一定要遵循以下原則:
1、實事求是原則。任何人都應(yīng)該按照自己的具體情況,依據(jù)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,去為自己布置作業(yè),不能好高騖遠(yuǎn)脫離實際情況。
2、以課堂學(xué)習(xí)為主原則。任何脫離課堂的學(xué)習(xí)都是一種事倍功半的工作,課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識、掌握知識的主要陣地,只有充分利用課堂優(yōu)勢,才能取得更好成績。
同學(xué)們,初中所學(xué)的知識點都是一些最基礎(chǔ)的,也是簡單易懂的,只要大家認(rèn)真學(xué)習(xí)都可以學(xué)好哦。想了解相關(guān)課程的同學(xué),請撥打?qū)W而思愛智康免費咨詢電話:400-810-2680!
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