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初中生物大題?贾R點(diǎn)!初中生物學(xué)科相比其他學(xué)科應(yīng)該是算比較簡單的,應(yīng)該更容易讓學(xué)生快速認(rèn)知,從而在生物這門學(xué)科上得分是比較容易的。但是如果有學(xué)生生物成績不理想,導(dǎo)致影響總體成績,那就非?上Я恕O旅,小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">初中生物大題?贾R點(diǎn)。
細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能
一、細(xì)胞是生物結(jié)構(gòu)的基本單位
1、在生物界里,幾乎所有的生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。根據(jù)構(gòu)成生物體細(xì)胞的多少,可分為單細(xì)胞生物和多細(xì)胞生物。
2、實(shí)驗(yàn)——觀察動植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu):
動植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核。動物細(xì)胞和植物細(xì)胞相比,動物細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、液泡、葉綠體等。
二、細(xì)胞是生命活動的基本單位。
細(xì)胞壁:保護(hù)作用。
細(xì)胞膜:控制物質(zhì)進(jìn)出作用。
細(xì)胞質(zhì):液態(tài)的,可以流動的。加速與外界的物質(zhì)交換。
細(xì)胞核:含有遺傳物質(zhì),傳遞遺傳信息作用。
葉綠體:光合作用的場所作用。
液泡:含營養(yǎng)物質(zhì)作用。
線粒體:進(jìn)行呼吸作用作用。
生物和生物圈
生物的特征:生物的生活需要營養(yǎng);生物能進(jìn)行呼吸;生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物;生物能對外界刺激做出反應(yīng);生物能生長和繁殖;由細(xì)胞構(gòu)成(病毒除外)。
生物圈的范圍:(大氣圈的底部:可飛翔的鳥類、昆蟲、細(xì)菌等;水圈的大部:距海平面150米內(nèi)的水層;巖石圈的表面:是一切陸生生物的“立足點(diǎn)”)。
生物圈為生物的生存提供了基本條件:營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水,適宜的溫度和一定的生存空間。
生物因素對生物的影響:最常見的生物間關(guān)系是捕食關(guān)系,還有競爭關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系。
生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響:現(xiàn)在生存的每一種生物,都是有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式。生物對環(huán)境的影響:植物的蒸騰作用調(diào)節(jié)空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調(diào)節(jié)土壤肥力、動物糞便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通氣性。
生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力。(在一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量和所占比例是相對穩(wěn)定的。但這種自動調(diào)節(jié)能力有一定限度,超過則會遭到破壞。)
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食物鏈與食物網(wǎng)
食物鏈:生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間由于吃與被吃而形成的關(guān)系。
例如:草 → 兔子 → 狼
(1)食物鏈一定是從生產(chǎn)者開始
(2)食物鏈中的箭頭表示物質(zhì)和能量的流動方向
(3)食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者和消費(fèi)者之間的關(guān)系,分解者不參與形成食物鏈
食物的消化與吸收
淀粉消化始口腔,唾液腸胰葡萄糖;
蛋白消化從胃始,胃胰腸液變氨基;
脂肪消化在小腸,膽汁乳化先幫忙,顆;爝M(jìn)胰和腸,化成甘油脂肪酸;
口腔食道不吸收,胃吸酒水是少量,小腸吸收六營養(yǎng),水無維生進(jìn)大腸。
生物對環(huán)境的適應(yīng)與作用
(1)生物對環(huán)境的適應(yīng)
1、動植物對其生活環(huán)境都表現(xiàn)出一定的適應(yīng)性。
2、不同生物具有不同的適應(yīng)。
3、生物對每一種環(huán)境因素都有一定的耐受范圍。
4、生物滅絕是一種不適應(yīng)現(xiàn)象。
(2)生物對環(huán)境的作用
1、地衣能夠加速巖石的風(fēng)化,促進(jìn)地球土壤層的形成。
2、生物不僅能適應(yīng)一定的環(huán)境,而且能影響環(huán)境。
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