預(yù)約高中1對1精品課程(面授/在線),滿足學(xué)員個性化學(xué)習(xí)需求 馬上報名↓
點擊領(lǐng)取_小學(xué)1-6年級精品學(xué)習(xí)資料包(語數(shù)英資料打包下載)
秋季學(xué)期課程安排小學(xué)校歷!時間轉(zhuǎn)眼即逝,大家都是怎么學(xué)習(xí)的呢?開學(xué)的日子臨近,還是要做一些準備的,開學(xué)的日期是在哪天呢?來和小編一起看看吧。小編為大家?guī)?strong>秋季學(xué)期課程安排小學(xué)校歷
以上是部分資料,獲取完整版點擊金數(shù)據(jù):https://jinshuju.net/f/ZP6HAQ
小學(xué)語文知識點
認識修飾句子的方法
1) 比喻句。常用的比喻詞有“好像”“猶如”“仿佛”等,有的比喻句用“成了”“變成”“是”等代替比喻詞。
如:我們是祖國的花朵。
比喻句的特點是:本體和喻體有些相似,并且本體和喻體是不同類的。所以有比喻詞的句子不一定就是比喻句,
如:小花長得好像她媽媽。(X)
2) 擬人:把物當(dāng)作人來寫,使物像人一樣。
如:青蜓飛過來,告訴我清早飛行的快樂。
此句用“告訴”“快樂”等寫人的詞語來寫小動物。
3) 夸張:故意對事物進行夸大或縮小地描述。
如:(夸大)飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。
(縮小)在巴掌大的牢房里,他照樣鍛煉。
4) 排比:把意思相聯(lián)、結(jié)構(gòu)相同或相近、字數(shù)大體相等、語氣一致的三個或三個以上的句子排列在一起。
如:這莊嚴的宣告,這雄偉的聲音,傳到長城內(nèi)外,傳到天山南北,傳到白山黑水之間,傳到大河長江之南,使全國的人民心一齊歡躍起來。
5) 設(shè)問:自問自答。
如:海底是否沒有一點兒聲音呢?不是的。
6) 反問:無疑而問,問而不答,答案暗含在問話中。
如:毒刑拷打算得了什么?
7) 疑問:提出問題。
如:今天你去圖書館看書嗎?
閱讀理解
給文章分段(歸并法)
1、按時間順序分段。
2、按地點變換分段。
3、按事情發(fā)展順序分段
4、按事物的內(nèi)容性質(zhì)分段。
概括段落大意
1、學(xué)會摘句法:
A、總分結(jié)構(gòu)的段落,概括段意抓住總寫句。
B、承上啟下的過渡句,其中“承上”部分往往是上一段的段意,“啟下”部分往往是下一段的段意。
C、要摘錄幾句才能概括段意時,要對句子作適當(dāng)壓縮。
2、采用層意歸并法。(層與層之間是并列關(guān)系)
3、選取主要意思。在一段中寫到幾個內(nèi)容,其中有主要內(nèi)容,也有次要內(nèi)容,在概括這類段落的段意時,就要對這些內(nèi)容進行“篩選”,選取主要內(nèi)容作為段意,刪去次要內(nèi)容。
概括文章主要內(nèi)容
1、用課題發(fā)展法概括文章主要內(nèi)容。
2、抓重點段概括文章主要內(nèi)容。
3、用段意歸并法概括文章主要內(nèi)容。
概括文章中心思想
1、概括文章的中心思想要包括“文章主要內(nèi)容”和“思想感情”兩部分。
2、概括文章中心思想的常用方法:
1)用分析題目的方法概括思想。
如:《董存瑞舍身炸暗堡》的“舍身”二字包含有董存瑞為了革命事業(yè)英勇獻身的英雄氣概和大無畏精神。
2)用分析中心句的方法概括思想。
如:《鳥的天堂》一課的中心句是:那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊!從這句可知作者對鳥的天堂、對大自然的熱愛之情。
3)用分析主要情節(jié)的方法概括思想。
如《麻雀》一課,母雀為了護子,挺身而出準備與獵狗搏斗。這體現(xiàn)了老麻雀的愛子精神。
4)用分析主要人物的方法來概括思想。
如《珍貴的教科書》一課的中心,要從指導(dǎo)員的身上去分析,從中體會他關(guān)心下一代及不怕犧牲的革命精神。
3、概括中心思想的基本形式:(部分列舉)
1)、課文寫了( )表達了( )。2)、課文寫了( )贊美了( )。
3)、課文寫了( )說明了( )。 4)、課文寫了( )告訴了( )。
5)、課文寫了( )表達了( )贊美了( )。
想了解相關(guān)課程的同學(xué),請撥打?qū)W而思愛智康免費咨詢電話:!
秋季學(xué)期課程安排小學(xué)校歷就給大家分享到這里,另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份小學(xué)1-6年級精品學(xué)習(xí)資料包
點擊領(lǐng)。《小學(xué)1-6年級精品學(xué)習(xí)資料包(語數(shù)英資料打包下載)》
部分資料截圖如下:
點擊鏈接領(lǐng)取完整版資料:https://jinshuju.net/f/ZP6HAQ
點擊鏈接:學(xué)而思愛智康老師精心為大家準備了小學(xué)1-6年級精品學(xué)習(xí)資料包(語數(shù)英資料打包下載)或者下方圖片即可領(lǐng)取
相關(guān)推薦:
文章來源于網(wǎng)絡(luò)整理,如有侵權(quán),請聯(lián)系刪除,郵箱fanpeipei@tal.com
大家都在看
限時免費領(lǐng)取
學(xué)習(xí)相關(guān)