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新學期開學后,初三生進入緊張忙碌的查漏補缺階段,孩子們或如臨大敵,或不知所措。有關相關人士建議,孩子進入初三查漏補缺階段后,家長更要發(fā)揮作用,不能做“甩手掌柜”,否則孩子很難適應查漏補缺期的緊張氛圍。
張華今年上初三,看到身邊的同學每天都忙忙碌碌的,他卻一直沒進入狀態(tài)。想找父母商量一下,可父母每天早出晚歸,對于自己的學習,只是例行地過問一下,這讓張華很苦惱。
據了解,有相當一部分初三家長對孩子的關心僅僅停留在口頭上,每天只是問問“今天功課完成了嗎”,“較近一切都還好吧”,而這樣的態(tài)度往往對孩子沒有太大幫助,問得過于殷勤,還會增加孩子的心理負擔。
北京十一中分校初三老師趙暉說,孩子進入中考查漏補缺階段后,家長要比平時更關注孩子,但關注并不意味著過多嘮叨或刻意改變現有生活,而是要了解孩子的學習、心理和身體狀況。家長可多和班主任溝通,獲取孩子現在的學習情況,然后“對癥下藥”,幫助他們分析、解決問題。如期末考后,家長可與孩子共同分析薄弱點,討論解決方法,也可促膝談心,聽孩子說說較近的苦惱等。
豐臺中小學心理健康中心教師康菁菁說,家長在孩子成長的每個階段都不能“缺位”,在中考前這樣的關鍵時刻,更要切實履行好責任。有時,家長的點滴關心對孩子都會是莫大的鼓勵。當然,家長也不要過于刻意,飲食和對待孩子的態(tài)度如常即可,否則可能會適得其反。
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