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年年歲歲高考相似,歲歲年年考生不同。
不知不覺中,2017年高考正向我們走來(lái),梁挺福式的《2017年高考作文大猜想》又如約與高三家長(zhǎng)和考生見面了。
每年的《高考作文大猜想》撰寫肯定是我高考前一道足夠重視的大功課、大任務(wù)。從2010年到2017年,一年一度的梁挺福式《高考作文大猜想》已經(jīng)整整陪伴大家度過8年。在長(zhǎng)達(dá)8年的抗戰(zhàn)和堅(jiān)持中,我為之付出了太多太多,每年一整年的悉心準(zhǔn)備和高考當(dāng)天的惴惴不安,每年要承擔(dān)著太多的期待和煎熬,當(dāng)然了,每年也會(huì)享受著來(lái)自四面八方家長(zhǎng)的感激和問候,真的是痛并快樂著!
2016年,老梁推出《高考作文大猜想》的第7年!在保持以往年年都有命中的基礎(chǔ)上,2016年,老梁的《2016年高考作文大猜想》幾乎全部命中!全國(guó)I卷、全國(guó)II卷、全國(guó)III卷、天津卷、北京卷、山東卷、浙江卷、上海卷等……全面開花!一口氣“承包”全國(guó)各省份高考作文試題(具體命中的高考作文題見:本書第二篇內(nèi)容——“這些年,我們一起命中的作文題”)!如此之高的命中率絕非偶然,更非運(yùn)氣所能解釋。一切來(lái)源于老梁的專業(yè)、專心和專注,以及365天360度的研究,唯此方歷練出了自己在高考作文研究方面的“獨(dú)具慧眼”與“真知灼見”。
回顧2016年高考作文試題一出爐,就引來(lái)一片驚呼。這道占據(jù)語(yǔ)文考卷半壁江山的試題自然引起社會(huì)各界人士的廣泛關(guān)注與熱議。2016高考增加了使用統(tǒng)一命題的省份,只有北京、上海、天津、江蘇、浙江、山東6省份繼續(xù)實(shí)行自主命題,全國(guó)共有9套試題。從宏觀上看,9套語(yǔ)文試題命制的作文題有四個(gè)“一致”:即與高考“考綱”的指導(dǎo)方針保持一致,與社會(huì)主流價(jià)值觀保持一致,與近年來(lái)高考作文命題趨勢(shì)保持一致,與考生的生活實(shí)際保持一致,得到大多數(shù)人的一致認(rèn)可和贊同。
對(duì)于高考作文的大猜想,我們猜的不是題目,而是套路,是命題規(guī)律。高考作文命題,始終體現(xiàn)著社會(huì)性、時(shí)代性、生活性、人文性和哲理性。特別是近年來(lái),在命題工作中更加注重滲透核心價(jià)值理念,弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,通過從優(yōu)秀文學(xué)作品中選取能夠反映社會(huì)主義核心價(jià)值理念的試題材料,引導(dǎo)孩子熱愛祖國(guó)、熱愛祖國(guó)的語(yǔ)言文字和博大精深的文明,感受、認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀深厚的內(nèi)涵,并將之內(nèi)化為行為準(zhǔn)則。
根據(jù)對(duì)近幾年高考作文試題命題方向的研究與分析,我發(fā)現(xiàn),高考作文命題相關(guān)人士越來(lái)越傾向于在試題中暗含熱點(diǎn)事件,以引起孩子對(duì)社會(huì)、人生的關(guān)注,進(jìn)而考查孩子由表及里或透過現(xiàn)象看本質(zhì)地認(rèn)識(shí)問題和分析問題的能力。高考作文題作為診斷內(nèi)容的載體和呈現(xiàn)形式,蘊(yùn)含并集中體現(xiàn)高考的育人導(dǎo)向。經(jīng)過上文的點(diǎn)評(píng)分析,細(xì)心人也早已發(fā)現(xiàn)此規(guī)律。于是乎,針對(duì)每一個(gè)猜想主題,都可以從不同角度進(jìn)行切入分析,挖掘素材背后的不同內(nèi)涵,能考到固然很好,考不到也會(huì)是一個(gè)非常不錯(cuò)的素材積累機(jī)會(huì)。
總而言之,今年的《梁挺福:2017年高考作文大猜想》依然沿用前7年的模式,“高考作文大猜想”一共有十六大內(nèi)容,每個(gè)內(nèi)容都濃縮為一個(gè)精短扼要的題目,每個(gè)內(nèi)容都由3個(gè)要素:題目、素材和點(diǎn)撥組成。這樣架構(gòu)方便于家長(zhǎng)和考生深度理解,容易挖掘素材背后的真實(shí)內(nèi)涵。這十六大內(nèi)容幾乎覆蓋了當(dāng)前的核心價(jià)值觀、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以及時(shí)事熱點(diǎn)內(nèi)容,而這些內(nèi)容恰恰是命題者較想通過以試題的方式跟未來(lái)的社會(huì)建設(shè)者進(jìn)行對(duì)話和交流,來(lái)考查考生的所思所想,從而進(jìn)一步推動(dòng)和促進(jìn)優(yōu)秀文化教育的發(fā)展。古人云“文以載道”,作文還真能反映考生對(duì)當(dāng)代社會(huì)的思考與認(rèn)識(shí),培養(yǎng)人格力量與文化使命感。
【作文猜想二】共享經(jīng)濟(jì),共治共管共謀好未來(lái)
一、作文素材
2016年是共享單車發(fā)展迅猛的一年,截至2016年底全國(guó)共享單車已有數(shù)百萬(wàn)輛。
共享單車的出現(xiàn)對(duì)于出行是一件極為便捷的事情,隨著各品牌單車的不斷投放,由共享單車所引發(fā)的交通擁堵、隨便停放等現(xiàn)象,也成了讓各方頭疼的問題所在。隨著共享單車的逐步普及化,破壞共享單車的亂象屢見不鮮。記者走訪發(fā)現(xiàn),并非所有共享單車都“共享”了,除被破壞之外,一些共享單車甚至變成了“私家車”。占為己有、惡意破壞、改裝兜售、亂停亂走,“共”享單車,誰(shuí)在“私”享?
如何應(yīng)對(duì)新生事物帶來(lái)的新問題,是需要全社會(huì)共同努力的,企業(yè)和政府都應(yīng)想想解決之道
二、構(gòu)思點(diǎn)撥
共享單車涉及道路交通安全管理、治安管理、城建市容管理,甚至涉及刑法和民法的基本財(cái)產(chǎn)類法律問題。上述法律法規(guī)能否在騎行過程中得到良好貫徹,在某種程度上體現(xiàn)了國(guó)民的法律素養(yǎng)。
相比共享專車,共享單車的法律問題更為細(xì)碎和貼近民生。共享單車涉及道路交通安全管理、治安管理、城建市容管理,甚至涉及刑法和民法的基本財(cái)產(chǎn)類法律問題。有人說(shuō),共享單車是國(guó)民道德水平的“照妖鏡”。
在共享單車熱潮噴涌的當(dāng)下,很多問題已經(jīng)超出了道德的約束范圍,上述法律法規(guī)能否在騎行過程中得到良好貫徹,在某種程度上體現(xiàn)了一國(guó)國(guó)民的法律素養(yǎng)。這種法律素養(yǎng)甚至決定著共享單車經(jīng)濟(jì)模式能走多遠(yuǎn)。
共享單車先進(jìn)個(gè)層面上的法律問題,涉及交通和市容城建的行政管理問題。
人們更習(xí)以為常的是有關(guān)部門對(duì)機(jī)動(dòng)車的管理,對(duì)于非機(jī)動(dòng)車尤其自行車的違章問題,或偶以道德問題譴責(zé),或視而不見。但實(shí)際上,非機(jī)動(dòng)車違章問題的多見程度甚于機(jī)動(dòng)車,早已是交通管理的老大難。
除了交通管理問題,市容管理問題也十分突出。
享單車的一個(gè)顯著特點(diǎn)是無(wú)樁停放、即走即停。這一特點(diǎn)讓騎行更加便利快捷,也讓共享單車模式得以迅速傳播。但同時(shí),無(wú)序停放、過度投放的問題已經(jīng)困擾到城市管理者。
共享單車停放在公交站臺(tái)、地鐵出入口、行人和機(jī)動(dòng)車道、小區(qū)綠化帶、盲道等問題日益突出。本來(lái)就是一個(gè)老大難的交通問題,應(yīng)當(dāng)如何管理?市容城建部門又該如何監(jiān)管?如果尺度過大過死,可能會(huì)被詬病因噎廢食,影響新的經(jīng)濟(jì)形態(tài)的發(fā)展,就如同當(dāng)年的專車那樣;如果放任不管,有一天某一個(gè)街道會(huì)被廢銅爛鐵的單車占據(jù),有一天交通會(huì)被無(wú)序行駛的單車阻塞。
除了上述違反行政管理的行為之外,基于單車本身使用、所有等權(quán)利的問題,在更大程度上考驗(yàn)著國(guó)民的法律素養(yǎng)。
未按要求停放、未按要求騎行,除了違反行政法規(guī)外,在民法層面上,便是一種違約行為,說(shuō)到底是一種不誠(chéng)信的行為。尤其在約束和監(jiān)督機(jī)制欠缺的共享單車模式下,一般違約和侵權(quán)行為都不會(huì)被追究責(zé)任,那么誠(chéng)信原則顯得更為重要。這也是騎行者較基本法律素養(yǎng)的表現(xiàn)之一。
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