預(yù)約高中1對1精品課程(面授/在線),滿足學(xué)員個性化學(xué)習(xí)需求 馬上報名↓
北京高考前3次模擬診斷時間可能延后,如何有效進行在線課學(xué)習(xí)?較近,受疫情影響,學(xué)校開學(xué)延遲,很多高考孩子開始了線上課程學(xué)習(xí),這個寒假,雖然停課,但是我們不停學(xué)。今日小編為大家整理了北京高考前3次模擬診斷時間可能延后,如何有效進行在線課學(xué)習(xí)?希望能對大家的在線課學(xué)習(xí)有一些指導(dǎo)作用!
存在的問題
1、喧囂的外界因素
盡管沒有了往年春節(jié)期間的喧囂,但是因為疫情,各種甚囂塵上的信息頻頻刷屏,在智能手機普及的當(dāng)下,作為中孩子很難有一方不受打擾的凈土。
2、難以進入學(xué)習(xí)狀態(tài)
美食、寵物、舒服的床和沙發(fā),原本就容易分散注意力,加上特殊的時間節(jié)點,幾乎一整天都只能宅在家里,這種情況下,很難迅速進入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中。
3、學(xué)習(xí)和生活的臨界點
不同于以往的春節(jié),家長和孩子的時間和空間是相對獨立的。今年的這個特殊情況,增加了很多朝夕相處的時間,家庭溝通的氛圍和頻次會發(fā)生變化,如何引導(dǎo)孩子界定學(xué)習(xí)和生活,考驗著很多父母的智慧。
4、學(xué)習(xí)效率的降低
平時在學(xué)校上課都很難做到一天8小時都在學(xué)習(xí),更何況現(xiàn)在把學(xué)習(xí)場景轉(zhuǎn)移到了家里,這極大的考驗著一個孩子的自控力和內(nèi)驅(qū)力。
如何提高效率
疫情愈演愈烈的當(dāng)下,線上課程是保障孩子學(xué)習(xí)、教師教學(xué)較穩(wěn)妥的一種方式,當(dāng)然任何一種教學(xué)模式都有其天然的弊端屬性,我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子揚長避短。
1、優(yōu)先準(zhǔn)備好上課準(zhǔn)備,讓其他東西遠離你的課桌
孩子的自控能力不好,容易受到誘惑,必須自律起來。
在上課前,準(zhǔn)備好上課必須的工具書、文具、筆記本或者錯題本,其他的容易影響上課效果的東西,優(yōu)先收起來,不要影響上課效果。
同時,需要同學(xué)們優(yōu)先20分鐘左右上線調(diào)試設(shè)備,看看網(wǎng)絡(luò)是否支持,以免上課時,耽誤課程。
2、必須要把網(wǎng)上授課當(dāng)成真正的課堂
在學(xué)校課堂上,學(xué)習(xí)氛圍濃厚,老師上課可以根據(jù)孩子們的反映來決定課程的進度。但是網(wǎng)上授課,老師們可能看不到孩子們,上課得不到孩子們及時的課堂反饋,這時候就要孩子們積極和老師互動,提出問題和聽課的疑問,把網(wǎng)上授課當(dāng)成真正的課堂,積極的互動參與。
3、認(rèn)真做筆記、完成功課訓(xùn)練
有老師帶領(lǐng)的復(fù)習(xí)有節(jié)奏感,對于上課所講解的知識點,功課都會有針對性的訓(xùn)練,讓孩子們更好的進行復(fù)習(xí)。
對于自己掌握的不太好的知識點,認(rèn)真的做筆記,功課積極完成針對性的訓(xùn)練。課程結(jié)束后都有回放視頻,孩子們可以針對自己的情況,反復(fù)的進行學(xué)習(xí)。
4、家長配合監(jiān)督
其實不論線上課程還是線下課程,教學(xué)的過程都需要家長參與進來。尤其線上課程,老師無法坐在孩子身邊,這個時候家長的陪伴監(jiān)督就尤為重要。
另外學(xué)而思愛智康的老師還為大家精心整理了:
高中學(xué)習(xí)電子資料包
助你效率翻倍!取得優(yōu)異成績!
點擊鏈接☞https://jinshuju.net/f/xepxDz或下方圖片即可領(lǐng)取!
同時,也向您推薦學(xué)而思愛智康在線體驗課程,
點擊鏈接☞https://jinshuju.net/f/R95wjM或下方圖片即可預(yù)約!!
部分資料截圖如下:
以上就是小編特意為大家整理的北京高考前3次模擬診斷時間可能延后,如何有效進行在線課學(xué)習(xí)?的相關(guān)內(nèi)容,同學(xué)們在學(xué)習(xí)的過程中如有疑問或者想要獲取更多資料,歡迎撥打?qū)W而思愛智康免費電話: 更有專業(yè)的老師為大家解答相關(guān)問題!
相關(guān)推薦:
2019年高考復(fù)習(xí)指南:政治是“背多分”, 歷史是時間軸, 地理?
【免費視頻課】高考復(fù)習(xí)準(zhǔn)備-名著篇(共5課時)
文章來源于百度文庫,如有侵權(quán),請聯(lián)系刪除,郵箱fanpeipei@100tal.com