高三一模二模的成績(jī)決定著什么？上海高考一模二模與高考的關(guān)系

高三的一模二模無疑是高考前較為重要的大考，可以很好的檢驗(yàn)對(duì)高中三年知識(shí)掌握的如何？對(duì)高中三年學(xué)習(xí)的能力達(dá)到了什么水平？并且，就一、二模試題的區(qū)分度來說，與高考也非常接近，也具有一定的參考性。

那么，一、二模診斷成績(jī)是否就決定了高考成績(jī)呢？

重視一、二模成績(jī)，但不盲從于一、二模成績(jī)！

首先，重視一、二模成績(jī)，對(duì)一、二模成績(jī)有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)！畢竟一、二模診斷是在學(xué)完三年課程并經(jīng)過了一、二輪復(fù)習(xí)后的診斷，并且試題的難易程度、區(qū)分度都與高功課非常接近，是高考前兩次很好的檢驗(yàn)。面對(duì)一、二模成績(jī)，考好了不要沾沾自喜；考差了不要悲觀失望。而是認(rèn)真分析在一、二模診斷中暴露出的問題，根據(jù)暴露出的問題制定一個(gè)詳細(xì)計(jì)劃，進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。

其次，不盲從于一、二模成績(jī)！一、二模診斷考好了，不要盲從于現(xiàn)在的成績(jī)。盲目相信現(xiàn)在的成績(jī)，在以后的學(xué)習(xí)中，不去認(rèn)真學(xué)習(xí)，不去好好調(diào)整自己的心態(tài)，無疑于“坐吃山空”！而是要趕緊振作起來，根據(jù)診斷暴露出的問題做一個(gè)詳細(xì)的規(guī)劃，調(diào)整自己的情緒，重新認(rèn)識(shí)自己并進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)，那么高考成績(jī)就會(huì)有一個(gè)新的突破！總之，一、二模診斷雖然重要，但更重要的是:通過一、二模診斷發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。能提高高考成績(jī)的是一、二模后的表現(xiàn)和心態(tài)！

一模二模分?jǐn)?shù)固然重要，但更重要的是通過診斷發(fā)掘問題并去解決問題。要知道模擬診斷只是一次次彩排過程而已。即便是彩排，其參考價(jià)值也是非常高的。

下面來分析下一模、二模、高考的特點(diǎn)

一模的特點(diǎn)：一模出題老師都是各科區(qū)縣比較出名的老師，盡可能多的考查知識(shí)點(diǎn)，一次很全面、很系統(tǒng)非常重視知識(shí)點(diǎn)的診斷，所以一模的試題是很有參考價(jià)值，卷面成績(jī)直接反應(yīng)出先進(jìn)輪復(fù)習(xí)的成效，反映出考生的基礎(chǔ)是否扎實(shí)。

二模的特點(diǎn)：一模過后，經(jīng)過2-3個(gè)月復(fù)習(xí)，進(jìn)行二模，這個(gè)時(shí)候臨近高考，二模出題不再追求全面，而是追求當(dāng)年高考有可能考的題型，可能達(dá)到的難度，存在猜題的意思。

高考的特點(diǎn)：高功課是由全國(guó)抽調(diào)的各科優(yōu)秀老師出的，高功課較有水準(zhǔn)的，不偏不倚，恰到好處，能夠真正考查出考生的能力水平，區(qū)分開次。

多年研究發(fā)現(xiàn)：一模、二模、高診斷卷既有差異又有共同之處，考生需要大量訓(xùn)練，把平時(shí)的模擬當(dāng)作高考，嚴(yán)格把握時(shí)間，診斷完后要逐題研究，搞明白，研究透，真正理解出題意圖。

現(xiàn)在大家對(duì)高三一模、二模診斷成績(jī)有所了解，也在督促同學(xué)們時(shí)間的緊迫性。

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