北京期中考試前一周復(fù)習(xí)

2021-04-25 18:18:09 　來源：百度文庫

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北京期中診斷前一周復(fù)習(xí)！同學(xué)們，期中診斷就要來了，較近同學(xué)們都在認(rèn)真、緊張地復(fù)習(xí)，這也是我們正確對待每一次診斷應(yīng)有的態(tài)度。但如果在認(rèn)真復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上能運(yùn)用正確的學(xué)習(xí)方法，診斷必然會事半功倍。還有一周就要期中診斷，那么這一周如何有效復(fù)習(xí)呢？下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京期中診斷前一周復(fù)習(xí)。

北京期中診斷前一周復(fù)習(xí)

　　期中診斷不會復(fù)習(xí)

　　不論期中診斷還是期末診斷，復(fù)習(xí)時間總是不夠用的、心情總是緊張的，甚至有人走入誤區(qū)，用了完全錯誤的復(fù)習(xí)方式。

　　比如：“一天六科，科科都不會”這是急功近利的復(fù)習(xí)方式，就是你每科都想學(xué)但是每科都學(xué)不下去，導(dǎo)致都學(xué)不好的;還有一種卻是與其相反的極端“六天一科，其他全廢”，長時間沉迷于一科的復(fù)習(xí)導(dǎo)致其他科目通通掉線。

　　期中診斷的特點(diǎn)：

　　內(nèi)容一半、新舊混雜、時間緊張

　　期中診斷

　　期中診斷的內(nèi)容當(dāng)然是書本的一般了，主要問題是同學(xué)們的復(fù)習(xí)時間可謂是沒有，因?yàn)槠谥胁皇瞧谀�，診斷前來是要完成期中診斷前的教學(xué)任務(wù)，也就是同學(xué)們既要跟著老師學(xué)習(xí)新知識，還要找時間復(fù)習(xí)舊知識。(如果時間太緊張，老師都沒有時間引導(dǎo)復(fù)習(xí)，同學(xué)們只能自己安排復(fù)習(xí)。)

　　所以，就會出現(xiàn)各種各樣的復(fù)習(xí)安排，包括上面兩種急功近利的復(fù)習(xí)方式。(老師曾發(fā)表過多篇期中診斷復(fù)習(xí)策略，同學(xué)們可點(diǎn)擊下方文字閱讀、學(xué)習(xí)一下)

　　一次月考后這樣做，期中診斷穩(wěn)贏

　　如何保持高效的課堂45分鐘

　　期中診斷前這樣復(fù)習(xí)，事半功倍

　　期中診斷前必做的一項工作—查漏補(bǔ)缺

　　今天，老師主要講的是，據(jù)期中診斷僅剩一周(甚至不到一周)的時間，同學(xué)們該怎么做較后沖刺。

　　較后一周要遵守三大復(fù)習(xí)原則

　　有計劃、有方法、會取舍

　　原則一

　　做周計劃表

　　可以一天復(fù)習(xí)一科(先進(jìn)天語文、第二天數(shù)學(xué)、第三天英語......若時間充足可按此順序循環(huán))，然后把每天的時間細(xì)化，如早上復(fù)習(xí)1/4、下午復(fù)習(xí)1/2、晚上復(fù)習(xí)1/2。

　　不建議同學(xué)們每天穿插很多科目復(fù)習(xí)的主要原因是：孩子要復(fù)習(xí)的科目太多，很多同學(xué)對學(xué)科知識的脈絡(luò)不是很清晰，如果一個科目今天復(fù)習(xí)一點(diǎn)、明天復(fù)習(xí)一點(diǎn)，中間還穿插了其他科目，學(xué)習(xí)的東西會很零散，不利于理解和記憶，同時還會造成時間的浪費(fèi)。但如果是用一天復(fù)習(xí)，然后晚上總結(jié)，效果會比較好。

　　復(fù)習(xí)小點(diǎn)撥：一天一科的時間可能比較緊張，老師建議遇到大難題時不要太花是時間，可做個標(biāo)記先跳過，等一天的復(fù)習(xí)任務(wù)結(jié)束后再回頭琢磨。(和考場答題一樣，先保證會做的題目做好、做正確，較后花時間處理難題。)

　　原則二

　　有方法

　　既然是較后沖刺，千萬不要和剛開始復(fù)習(xí)一樣，眉毛胡子一起抓。

　　首先，我們要“多看舊題少做新題”：70%時間重溫舊題、20%時間反思錯題、10%是時間挑戰(zhàn)新題。一定要多看以前做過的或老師反復(fù)講過的經(jīng)典例題，并結(jié)合錯題本，分析總結(jié)錯誤經(jīng)驗(yàn)，時刻避免再出現(xiàn)類似的相關(guān)錯誤，注意少做或不做平時沒見過的新題(平時都沒見過的新題型，診斷考的幾率為零。)

　　其次，要“適當(dāng)休息調(diào)節(jié)狀態(tài)”：清晨即起、保持良好的午覺質(zhì)量、晚上早睡。隨時保持較好的復(fù)習(xí)狀態(tài)，只有保持在學(xué)習(xí)的狀態(tài)，每天收獲滿滿，談何緊張情緒?很多同學(xué)平時不怎么認(rèn)真學(xué)習(xí)，一到診斷就發(fā)慌，天天熬夜、中午也不睡覺，較后到考場睡覺補(bǔ)精神。這樣不僅復(fù)習(xí)沒效率，診斷考不好，更影響身體健康!

　　復(fù)習(xí)小點(diǎn)撥：早讀若犯困，起來十步走;中午要睡覺，保證30分;晚上要保持，充足睡眠不可少。如果發(fā)現(xiàn)注意力沒法集中、心情浮躁，說明你需要休息調(diào)整狀態(tài)了。

　　原則三

　　學(xué)會取舍

　　還是那句話，沖刺階段較忌諱“眉毛胡子一起抓”，一定要有重點(diǎn)，有取舍地復(fù)習(xí)。

　　復(fù)習(xí)科目：主科是必須

　　如果你是小學(xué)，那語數(shù)外復(fù)習(xí)必不可少，若考其他應(yīng)適當(dāng)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識內(nèi)容;

　　如果你是初中，主科語數(shù)英當(dāng)然不能落下，但在平時學(xué)習(xí)中語數(shù)英本就不會落下，所以沖刺復(fù)習(xí)語數(shù)應(yīng)占比應(yīng)為30%，其他科目70%，這也算是臨陣磨槍了。(平時不認(rèn)真學(xué)，診斷前老師也只能這樣教你了。)

　　如果你是高中，在不落下語數(shù)英的條件下，高二不用說，肯定是選啥學(xué)啥，高一要做到心中有數(shù)地重點(diǎn)確定至少四科復(fù)習(xí)。

　　復(fù)習(xí)內(nèi)容必須是重點(diǎn)

　　哪些難點(diǎn)平時就要突破，如果你診斷前還沒突破，老師建議你先放下吧;其次是考點(diǎn)，非考點(diǎn)的內(nèi)容不用看，看了也白看。沖刺只需要看重點(diǎn)......

　　不知道重點(diǎn)?

　　老師告訴你：課堂筆記里有標(biāo)記符號的、錯題本、單元卷、一次月考卷、往年期中診斷真題卷，這些資料里面的知識點(diǎn)、題目都是考點(diǎn)，更是重點(diǎn)。

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　　重點(diǎn)科目重點(diǎn)復(fù)習(xí)

　　完善知識系統(tǒng)

　　首先，要把先前整理的知識系統(tǒng)一覽表拿出來，再專心地看一看，將內(nèi)容按順序和它們之間的關(guān)系記在腦子里。記憶的時候，光看是不能完全解決問題的，你至少要把重要的項目背出來，在紙上默一遍。對總的線索有所了解后，其他內(nèi)容順藤摸瓜，按邏輯順序充實(shí)，不必那么費(fèi)勁就記牢了。

　　制作方便隨身攜帶的小卡片

　　對于那些需要背誦的、互不連貫的內(nèi)容，則可以使用卡片來記憶。形象性的卡片也會讓自己的記憶加深，小卡片看熟了之后，當(dāng)大腦要調(diào)動這個知識點(diǎn)時，會習(xí)慣性地搜索到在哪張卡片的哪個位置，知識點(diǎn)也就跳躍了出來。

　　充分利用試題

　　診斷的優(yōu)選奧義應(yīng)該就是發(fā)現(xiàn)不足，為下次努力指明方向。所以期末考前我們完全可以合理的利用考過的試題來進(jìn)行復(fù)習(xí)。

　�、�“馬上寫”：首先把做錯的題，重新抄一遍，然后寫出正確的答案(包括過程，可以問老師，也可以問同學(xué))。其次把要求寫出前一段學(xué)習(xí)中哪些知識的掌握存在問題或是對老師的教學(xué)有什么要求。

　　②“認(rèn)真析”：這一條較為重要，要對考過的試題進(jìn)行自我分析。包含以下要素：

　　a.診斷的綜合評價，即哪些題目做得比較好，哪些題目存在失誤?(這個是發(fā)現(xiàn)自己相對應(yīng)板塊知識點(diǎn)的掌握程度)

　　b.錯題糾正，即要寫出正確答案，主觀性試題還應(yīng)根據(jù)老師講解的解題思路補(bǔ)全點(diǎn)。

　　c.對錯題進(jìn)行歸類，找準(zhǔn)原因，對癥下藥。

　　少量多次的記憶，提高被動頻率

　　除了保證每日常規(guī)記憶時間外，還可以增加每日記憶的頻率，而不是增加每次記憶的時間，比如說早上背20分鐘，中午背20分鐘，下午背20分鐘，這樣一天就有1個小時在背誦，同時為了提高效率，比如每次將陌生的英語單詞勾畫出來，重復(fù)時只背這些單詞，達(dá)到眼熟。

　　由近而遠(yuǎn)的復(fù)習(xí)策略

　　診斷的較后沖刺階段，一般人往往按診斷范圍的順序，“由遠(yuǎn)而近”地復(fù)習(xí)，即先復(fù)習(xí)優(yōu)先學(xué)的章節(jié)。這樣復(fù)習(xí)有好處，開始很用功、很周密。

　　但是，后面部分的內(nèi)容和前面相比，是對前面知識的綜合，難度也高，出題的可能性當(dāng)然也大。且后學(xué)的知識，一般綜合性比較強(qiáng)，常常牽涉到前面的知識，這樣在復(fù)習(xí)后學(xué)的知識時，遇到以前學(xué)過的較模糊、拿不準(zhǔn)的知識，再隨時往前復(fù)習(xí)，容易使前后知識聯(lián)系起來，兩者都加深了印象。

　　總之，臨近診斷的沖刺階段，對重要內(nèi)容，先復(fù)習(xí)較近學(xué)過的，然后再一步步向以前學(xué)過的知識延伸，這樣復(fù)習(xí)，效率更高些。

　　要想復(fù)習(xí)效果更好，成績不同的孩子，在復(fù)習(xí)過程中側(cè)重點(diǎn)也不同，一定要針對自己的實(shí)際情況，量身制定復(fù)習(xí)計劃!想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請撥打?qū)W而思愛智康免費(fèi)咨詢電話：！

北京期中診斷前一周復(fù)習(xí)就給大家分享到這里，另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《北京初中各年級期中診斷試題》。

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