英語北京期中考試復(fù)習方法

2021-04-26 20:52:03 　來源：百度文庫

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英語北京期中診斷復(fù)習方法！大量訓(xùn)練難題會影響到自信心，對自己的學習能力產(chǎn)生懷疑。慢慢地只會打消學習的積極性，耗費了大量時間和精力，較后卻拿不到好成績，這一定是得不償失的事情，所以大家在復(fù)習的時候要復(fù)習好基礎(chǔ)知識，做針對性的訓(xùn)練。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">英語北京期中診斷復(fù)習方法。

英語北京期中診斷復(fù)習方法

　　英語是一門積累性的學科，目前每個考生的情況大致都確定，想在臨考的時間里有質(zhì)的突破是不現(xiàn)實的。但如果在較后進行針對性復(fù)習。今天，為大家?guī)砹顺跻挥⒄Z復(fù)習方法。

　　一、沖刺復(fù)習以整理為主

　　較后的沖刺復(fù)習，考生再進行大量的訓(xùn)練是不科學的，這段時間應(yīng)將從前做過的試題進行較后的整理，將試題中的錯題進行梳理、歸類，配合以往的筆記，通過對試題的分析，將常錯的題逐一攻克以查漏補缺�，F(xiàn)在，許多孩子專注于做各種練題目，卻忽略了做題后的總結(jié)和歸納，其實，總結(jié)和歸納是考生提高英語水平的有效途徑�？忌鷳�(yīng)該在每堂復(fù)習功課、每次診斷后，將錯題整理到改錯本上，事后將錯題再做一遍，這樣可較大限度減少重復(fù)性犯錯。在查漏補缺中，考生可按自己的方法進行，也可以用聯(lián)想式的復(fù)習方式進行，如在復(fù)習一個單詞或詞組時，不光要知道該單詞或詞組的意思、詞性、用法，同時也應(yīng)聯(lián)系該單詞或詞組的同義詞、反義詞、近義詞進行復(fù)習。另外，考生要研究一下去年中功課中出現(xiàn)過的“舊詞新意”，即一單詞是課本中學過的，但考生從未接觸其新的用法或詞意，這需要考生通過上下文來理解，大膽猜測。

　　二、綜合能力訓(xùn)練不可少

　　強調(diào)英語學科的實用性是中考英語的趨勢之一，所以在較后一周里考生要鞏固一下常用的交際用語的復(fù)習，在復(fù)習時應(yīng)側(cè)重于把握文化和表達習慣的差異，如注重打電話、購物、看病、旅游計劃等語境，表達情感包括感謝、遺憾、邀請、道歉、詢問、祝愿等，復(fù)習時考生要側(cè)重于“慣用”表達。在復(fù)習時，可通過回歸課本來實現(xiàn)，如每天花半小時讀課文，一刻鐘練聽力，這樣對語法、語感的復(fù)習和培養(yǎng)是很有幫助的。閱讀還是應(yīng)加強，可從句子入手，遇到生詞要及時落實，生詞不求會寫但要懂得詞意，這樣適當?shù)赝貙拞卧~量，對中考有好處。但是在現(xiàn)在的關(guān)鍵時刻，也不要本末倒置，考生拋開書本，一味去拓寬詞匯量也是不實際的。在復(fù)習作文方面，可以選擇兩篇作文進行練兵，在訓(xùn)練時不主張自我發(fā)揮，還是要求穩(wěn)，翻譯時要將要點翻譯正確，盡量用簡單句，要注意句子間和段落間的過渡，不要出現(xiàn)語法、單詞錯誤，另外對于日記、信件、通知等文體的格式要進一步落實，再收集一下有關(guān)校園生活的素材，進行針對性的訓(xùn)練。

　　三、記背還是不可少

　　每天記背單詞是不可少的，記背方法可由孩子自行確定，但一定要落實其讀音、詞性、用法等，對于那些多層詞義、詞性和用法的單詞要格外留意。在復(fù)習寫作時，建議考生將寫過的作文的范文看一下，并選擇性地記背幾篇，特別是一些好詞、好句、過渡句等。

　　四、不同層面孩子沖刺各有側(cè)重

　　不同層面上的考生在較后的復(fù)習還是應(yīng)突出其針對性�；A(chǔ)較差的考生重點攻克基礎(chǔ)內(nèi)容，考生在復(fù)習時要掌握各個考點，考生只要態(tài)度端正了，就一定能有所突破�；A(chǔ)較好的考生重點放在完形填空、閱讀和作文上。要善于總結(jié)這幾類拉分題的解題技巧。如在做完形填空、閱讀理解和閱讀填詞題時，都要通讀文章，瞻前顧后，掌握文章的主旨，選擇答案后再回歸到文本中去檢驗。碰到有的選項模棱兩可，就應(yīng)根據(jù)上下文推測，考生會發(fā)現(xiàn)有的選項在下文中已經(jīng)出現(xiàn)或有暗示;有些選項，孩子習慣以自己的知識經(jīng)驗為判斷依據(jù)，這樣容易誤選;答題要仔細斟酌，避免以偏概全，即有的選項看似正確，也符合題意，此時應(yīng)再考慮一下它的說法是否過于少有或者有以偏概全的問題。

　　先進步:要想聽懂老外講話,首先要maintain your composure and your confidence,就是說要保持冷靜,千萬不要因為一處沒有反應(yīng)過來,就慌了手腳。

　　第二步:聽的過程中要學會根據(jù)語言傳達的信息makepictures,也就是說把抽象的語言變成形象的圖畫反映于腦海之中,國為相對于漢語而言,英語表達更加形象化,這樣有了圖象的幫助,就有利于抓住主干而不是旁支末節(jié),從而聽懂重點;聽過之后的鞏固工作更加重要。

　　第三步:在聽懂的基礎(chǔ)上,要model everything (pronunciation, intonation,tone,slang, idioms,patterns,etc),也就是說要認真模仿聽力中的各種語言點(包括語音、語調(diào)、語氣、習語、俚語、句式等),不能放過任何細節(jié)。

　　第四步:在模仿的基礎(chǔ)上,magnify the meaning and usage of the wordsandpatterns.即大力擴展常用詞匯和句式的其它口語用法,因為聽力聽的是口語,而英語口語的較大特點就是一詞多意,這也就是大多數(shù)中國人之所以聽出來老外用的是哪個詞,卻仍然搞不懂其含義的重要原因。在模仿和擴展的基礎(chǔ)之上,實施第五步。

　　第五步:mine the cultural background and the way of englishthinkingbehindthelanguage,努力挖掘語言背后的英語思維模式和外國文化背景,畢竟語言是文化和思維的載體,掌握了老外的邏輯思維,就能在聽力過程中變被動為主動,處于聽力的至高點。第六步;memorizethem,即解析這部分聽力將他們加以背誦和記憶,以求真正擁有他們,因為任何人都不可能聽懂自己沒有聽過的東西,聽過了,背過了,再出現(xiàn)也就會聽懂了,而且不費吹灰之力。

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　　期中復(fù)習——抓住“三個點”

　　1、知識點：知識點是學習過程中較需要掌握的基礎(chǔ)性知識，它雖然簡單，但是占比較多，也較容易疏忽，需要同學們認真、謹慎地復(fù)習，可以利用思維導(dǎo)圖的方式，辨析清楚知識點與知識點之間的邏輯關(guān)系，把知識點梳理成一張大網(wǎng)，掃清課本里的邊邊角角，不放過每一個;

　　2、重點：重點相比于知識點數(shù)量要少，但考察頻率極大地增加，難度也會更高，是診斷重點考察的地方所在，需要同學們進行深層次的理解和擴展，進行深層復(fù)習。在知識點已經(jīng)掌握扎實的情況下，對照課本形成自己的角度和思路就顯得尤為重要;

　　3、難點：難點是具有特殊性的，顧名思義，難點就是自己不會的地方，不同的孩子可能有不同的難點，對于別人來說易如反掌的題目，在你可能就是一座難以翻越的大山，而別人的難題，你有可能清松就能應(yīng)對。

　　這個時候，錯題本就發(fā)揮了它的廣大神通，同學們可以利用錯題本對自己的難點進行集中復(fù)習。想了解相關(guān)課程的同學，請撥打?qū)W而思愛智康免費咨詢電話：！

英語北京期中診斷復(fù)習方法就給大家分享到這里，另外學而思學科老師還給大家整理了一份《北京初中各年級期中診斷試題》。

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