小學開學第一課老師講作文

2021-08-06 19:03:46 　來源：本站原創(chuàng)

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小學開學第一課老師講作文！開學第一課大家有沒有看呢？看完之后大家學到了什么呢？將來需要怎么學習呢？還是要多做一些準備的，大家加油！開小學開學第一課老師講作文！希望能對大家新學期的學習有所幫助，一起來看一看吧~

　　小學生開學第一課作文【篇一】

　　今天是一個快樂的日子：這一天，我終于跨進了夢寐以求的學校-城郊中學的校門;這一天，我參加了學校組織的軍事訓練并擔任了旗手;更加特別的是，這一天我聽到了一堂生動而感人的“開學第一課!”

　　中央電視臺的“開學第一課”，讓我第一次對“愛”產(chǎn)生了許多新的感悟。

　　六個小朋友，十二根手指，高高的托起一個人，讓我驚訝地看到了整體力量的偉大。這個小游戲更是形象的告訴了我們，在災(zāi)難面前，如果每一個人都能奉獻一份微薄的力量，奉獻一份愛心，那么愛的力量將會使世界變得更加精彩。

　　這一堂課，也讓我深深的記住了馬鵬飛這個名字。當我們還在父母的身邊撒嬌的時候，當我們還在過著飯來張口，衣來伸手生活的時候，這個和我們幾乎同齡的小朋友卻用自己瘦弱的身體肩負了一個家，小小的身軀成了奶奶依靠的一棵大樹!他的行為告訴了我什么是堅強!也告訴了我這種敢于承擔、勇于承擔的愛!

　　楊立偉叔叔那個故事里的老奶奶，一九*年獲得一份特殊的禮物-國旗，從此以后，她四十五年如一日，每天在家門口升降國旗，直到九十九歲的高齡從無間斷。她能夠這樣做，只是因為她想表達對*的感謝，表達對國家的熱愛，她的行為也讓我看到了愛是一種感恩，一種回報，更是一種至高無上的榮耀!

　　這一堂課里，還有很多感人的故事，如為國家拋頭顱、灑熱血，至死仍對祖國充滿熱愛之情的革命烈士方志敏……這些故事，讓我對愛有了一個全新的認識，懂得了愛是一種力量，愛是一種承擔，愛是一種榮耀，愛是一種回報，愛是一種奉獻…更讓我在步入中學的第一天里，知道了如何積極的面對人生，懷著對國家、對社會、對人生的熱愛，努力學習，健康成長，報效祖國，服務(wù)社會!

　　小學生開學第一課作文【篇二】

　　上學期的期末考還在眼前，新的學期卻已經(jīng)開始了。

　　今天是9月1日，是開學的第一天，照例我們和全國2。2億的中小學生一齊收看了的一課——《開學第一課》。

　　《開學第一課》中出現(xiàn)了很多有名的人物：著名演員章子怡、試飛英雄李中華、成龍之子房祖名、阿里巴巴創(chuàng)始人馬云……他們向我們訴說了自己兒時夢想，通過努力終于讓夢想成為現(xiàn)實，這也使我知道，有夢想還不夠，更需要的使有了夢想以后，勇敢執(zhí)著的追求，只有這樣才會成功。

　　收看完節(jié)目后我問自己：“我的夢想是什么，我有為自己的夢想而努力奮斗過嗎?”我有一個夢想，那就是成為一名優(yōu)秀的人民教師，教書育人，孜孜不倦，把畢生的精力用在培養(yǎng)學生們上，對每一個學生都和藹可親，不管他成績好與壞，都不會放棄任何一個學生。但是，我有這個夢想而努力過，奮斗過嗎?好像沒有，自此，我打定主意，口說無憑，我要從現(xiàn)在開始為我的夢想而學習，而努力，只有這樣帶到我長大的時候，才會將夢想成為現(xiàn)實。

　　《開學第一課》告訴了我：對于自己的夢想一定要堅持，一定要堅守，但是，口說無憑，只有為了夢想去奮斗，去努力，這樣才會成功，才會實現(xiàn)。

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　　小學作文寫作方法

　　一、把句子寫完整

　　怎樣的句子才算是完整的呢?讀讀下面的句子：

　　1.我們勞動。(誰，干什么)

　　2.小螞蟻運送食物。(什么，干什么)

　　3.哥哥是一名少先隊員。(誰，是什么)

　　不難看出：在一般情況下，句子是由兩部分組成的，前半部分交代“誰”或“什么”，后半部分交代“做什么”“怎么樣”或者“是什么”。前后兩部分說全了，句子才算是一句完整的話。

　　需要強調(diào)說明的是：知道什么是完整句，怎樣的句子才算完整，這只是一個知識性的問

　　題;落實在行動上，即平日在說每一句話，在寫每一句話時，都要認真思考，反復斟酌，提高“完整”意識，不寫殘缺不全的句子，這才是最重要的。

　　二、把句子寫具體

　　句子要完整，這是首要的。但在許多時候，句子只做到“完整”是不能準確表達意思的，還要做到“具體”。怎樣的句子才算是具體的呢?讀讀下面這幾組句子，體會一下：

　　第一組：

　　1、爸爸做工。

　　2.爸爸在工廠里做工。

　　分析：第二句寫清了爸爸在哪兒做工。

　　第二組：

　　1.小蜜蜂飛來。

　　2.夏日，一只金色的小蜜蜂從遠處嗡嗡地飛來。

　　分析：第二句寫清什么時候，有多少，什么樣，從哪兒，怎么樣。

　　由上面這兩組句子可以看出：在句子主要成分的前面或后面，寫清什么時候(時間)、有多少(數(shù)量)、在什么地方或從哪兒(地點)、什么樣(形狀或顏色)、怎么樣(態(tài)勢)、達到什么程度(情境)等，就寫清了事物外形特點、活動特點，就把自己要準確表達的意思寫出來了，這就叫做把句子寫具體。這樣的句子就算是完整、具體的句子。

　　學習把句子寫具體，這是一項極為重要的技能，需要同學們抓住人物或事物的特點，準確運用詞語，進行持久練習。

　　三、把句子寫通順

　　句子通順，就是句意明白，讀得順口。具體來說，句子通順包括以下幾個方面：

　　1.用詞要準確，經(jīng)得起推敲。例如：我們把門口的泥土消除掉了。句中，“泥土”不能“消除”，只能“清除”掉。

　　2.句中詞語排列的順序要合理。例如：正在花上，有幾只漂亮的蝴蝶翩翩起舞。這句話改成“有幾只漂亮的蝴蝶，正在花上翩翩起舞”,句子就通順了。

　　3.詞語使用搭配要得當。例如：公園里生長著各種樹木和五顏六色的鮮花。句中“生長”和“鮮花”兩詞搭配不當，應(yīng)改為“公園里生長著各種樹木，盛開著五顏六色的鮮花”。　　4.句中各詞語的意思不能自相矛盾。例如：我斷定他大概是王小剛的哥哥。句中“斷定”與“大概”矛盾，應(yīng)刪掉“大概”。

　　5.關(guān)聯(lián)詞語的使用恰到好處。例如：只有天下雨，地才會濕。“下雨”不是“地濕”的條件，因此，第一句應(yīng)改為：只要天下雨，地就會濕。

　　6.句意明白，合乎實際，符合情理。例如：博物館里展出了五千多年前新出土的文物。說“五千多年前新出土的文物”不合實際，應(yīng)改為：博物館里展出了新出土的五千多年前的文物。

　　四、把句子寫連貫

　　連貫，即句子之間連接貫通。顯然，把句子寫連貫，這是指寫幾句話(又叫“句群”)來說的。翻開某些同學的作文本，段落中上下句不連貫的現(xiàn)象比比皆是，主要表現(xiàn)在：句子之間無順序，承接不緊密，跨度大;上下句之間，被描述的對象(即“主語”)重復出現(xiàn)，不會運用“他(她)”或者“它”這些人稱代詞。怎樣才能做到把句子寫連貫?zāi)?

　　1.合理安排順序，使句子連貫。

　　有順序，這是寫幾句意思連貫的話的最基本的要求。這就要求我們，在寫幾句話時，一定不能東一句、西一句，想到哪兒就寫到哪兒;總要圍繞既定的中心意思，按照一定的順序，把相關(guān)的句子組織在一起，使句子前后連貫。

　　2.學會運用“他(她)”或“它”這些人稱代詞，使句子連貫。

　　讀讀下面這段話，想一想，有什么毛病，怎樣說才好：

　　媽媽的衣袖破了。媽媽趕忙從抽屜里拿出一個小布包。媽媽先從布包里拿出一根針，一根青線，用牙咬了咬線頭，把線頭穿過針眼。媽媽又從布包里找出一小塊布，貼在破了的地方，然后一針一線地縫起來。

就給大家分享到這里，另外學而思愛智康老師精心為大家準備了《開學第一課作文小學六年級大全》。

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新學期新氣象，養(yǎng)成好的學習習慣，努力學習！

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