鄭會(huì)英：學(xué)習(xí)語文經(jīng)常遇到的問題

以下為訪談實(shí)錄：

    主持人：在您帶的這些學(xué)生中他們經(jīng)常會(huì)遇到哪些問題，用什么方法來克服？

    鄭會(huì)英：第一個(gè)最常見的問題，學(xué)語文沒有信心。因?yàn)檎Z文真的不像別的學(xué)科那樣可以在短時(shí)期內(nèi)見到效果，所以這個(gè)孩子學(xué)了一段沒進(jìn)步，再學(xué)了一段還是沒有進(jìn)步，那么就會(huì)導(dǎo)致他覺得語文是不行的�；蛘哂矛F(xiàn)在孩子比較喜歡用的話來說，就是我沒有這方面的天分，我在語文方面已經(jīng)廢了，有些孩子經(jīng)常這么說。這個(gè)時(shí)候其實(shí)對(duì)孩子的整個(gè)學(xué)習(xí)都非常的不利。他這種心理狀況，不但會(huì)影響自己的語文成績，也會(huì)影響到他自己的自信、自尊心，會(huì)影響到他其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。那么一旦是老師或者家長發(fā)現(xiàn)孩子有這種情況之后，應(yīng)該盡快給孩子進(jìn)行有針對(duì)性的診斷。比如說我們現(xiàn)在推出一個(gè)診斷系統(tǒng)，就是專門來解決孩子的這種問題的。經(jīng)過診斷之后，你發(fā)現(xiàn)他哪方面存在一個(gè)特別大的缺點(diǎn)，就是這個(gè)缺點(diǎn)導(dǎo)致他沒有辦法學(xué)好。那么你就可以先給她解決這個(gè)問題，讓孩子慢慢的找到自信。那么有了自信之后呢，他的成績?cè)偬岣呔蜁?huì)比較明顯了。那么還有一種孩子呢，她本來就是重理輕文。我原來也見過很多，比如說人大附的學(xué)生，理科實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生一般都有這種類型。就是說覺得理科非常的重要。語文呢不用學(xué)，那是女生才干的活，男生就用該數(shù)理化學(xué)的好。其實(shí)這種觀念我覺的，我覺的會(huì)非常影響他后來的發(fā)展。因?yàn)檎Z文學(xué)不好的話，你可能在數(shù)理化方面成為高手，但不能成為大師。但不能成為大師，因?yàn)榇髱熓且�做研究性的工作的。那你就需要寫出一個(gè)論文、學(xué)術(shù)報(bào)告。如果你的語文沒有功底的話，是完不成的。所以這些孩子一般我會(huì)給她分析一下語文的重要性。有的時(shí)候會(huì)小小的打擊她一下，比如說給他介紹往屆的師兄師姐，他們面對(duì)語文的時(shí)候沒有重視，最后在考試的時(shí)候跟別的孩子成績有一個(gè)特別大的差距。來提醒孩子，心里對(duì)語文能夠重視起來。還有一類孩子，學(xué)習(xí)很努力，非常非常的刻苦，那么他一直找不到方法。我也遇到過這樣的孩子，就導(dǎo)致孩子特別特別的累，家長特別特別的累。孩子每天寫作業(yè)寫到深夜，家長陪在身邊，但成績一直沒有進(jìn)步。那么這樣的孩子，我還是建議找一個(gè)老師，幫他分析他的具體情況。