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11、審題不細,急于下手
有的孩子圖快,看見題目就動筆,本來多思考就能做對的題目也丟分,較后整場診斷失利!
其實,這個時候同學們再讀幾遍題目,尤其是幾何題,綜合題?辞孱}目的已經(jīng)條件,轉(zhuǎn)化成自己理解的方式,同時將已知條件標注到圖上,才能讓做題有的放矢。
12、看完答案,就不管了
僅僅粗略地看看較后的答案,就認為自己已經(jīng)學會了解決問題,這是學習過程中較嚴重的錯誤。必須能夠在不看答案的情況下一步一步解決問題。因此,做完數(shù)學題和診斷考完后,一定要多分析做過的題,尤其是對試題上的錯題進行分析整理。
建議家長督促孩子整理一個錯題本,以下是具體怎么使用錯題本的一些建議:
。1)、定期翻閱,自查糾錯
錯題記在本上不看,那只是廢紙一張,經(jīng)常瀏覽,才能變“廢”為“寶”。盡量少布置機械的練題目,而增加復習整理和實踐題,翻閱“錯題集”就是孩子們每周末必做的功課。翻閱的過程,就是讓曾經(jīng)犯過的錯誤在大腦中再一次“否定”,從而避免再犯。診斷前再次翻閱,就又一次加深印象。
。2)、同學互閱,借鑒防錯
錯題集就是以本寫滿經(jīng)驗教訓的指導書,我們獲得教訓的方式,可以是直接經(jīng)驗,也可以是間接經(jīng)驗。在中午課間閱讀時間,孩子可分組互相交換閱讀錯題集、從別人的錯誤中吸取教訓得到啟發(fā),孩子們在互相的學習和點評中提高自己的能力。
(3)、邀請賽出題,提高興趣
組織小組邀請賽,讓孩子以對手賽的形式從對方的錯題集上出題目診斷。對于自己做過的題目,孩子熟悉又興趣。對于曾經(jīng)出錯的地方,孩子會特別小心不要重蹈覆轍。答對加分、答錯扣分,小組累分。在這樣的邀請賽中,孩子鞏固了知識,糾正了錯誤,以后也更有興趣整理錯題。
。4)、分類訓練,全面整理
孩子出錯的地方,就是學習的難點所在。發(fā)現(xiàn)規(guī)律,抓住重點,就能有針對性地復習補救。
13、不到較后不學習
如果要參加運動會,運動員會到開賽前的較后一刻才訓練嗎?大腦就像肌肉,在一段時間內(nèi)學習一個學科,只能學到有限的知識。數(shù)學,不是一個抱佛腳就能提高成績的學科,所以一定不能抱有這種想法。
14、不注重勞逸結合
有的孩子認為,堅持高強度學習,成績一定會上去,但事實上很多這樣苦學的孩子,成績一直在原地踏步,這樣的情況在高中生中非常多見,他們利用提神飲品(咖啡、抗疲勞保健品等)來使自己減少疲憊感來獲得更多學習時間,長期以往會導致腦疲勞,思考緩慢。
因此,該休息的時候休息,該娛樂的時候放松,該學習的時候?qū)W習,做到勞逸結合,才能科學提高數(shù)學成績。
15、將數(shù)學練題當成任務
練題,的確是提高數(shù)學成績的有效方法,但練題也要有針對性,有的孩子練題是沒有計劃,不根據(jù)自己的實際掌握情況,隨隨便便找一些題當功課一般做完就了事,并沒有思考這些題背后的思路和知識點之間的聯(lián)系,這樣練題,只能是事倍功半。
因此,多分析錯題,找到自己的知識漏洞,根據(jù)知識漏洞去找一些相關的題來做,從而掌握一類題的解法,觸類旁通,何愁還會丟分?
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