北京八中八少八素還招生嗎

2021-04-23 10:05:15 　來源：本站原創(chuàng)

北京八中八少八素還招生嗎! 時間飛逝，那么大家都是怎么學習的呢？診斷距離大家越來越近，八少八素的診斷難度有多大呢？一定要優(yōu)先做好準備哦~祝大家診斷順利！下面是小編今天給大家?guī)淼?strong>北京八中八少八素還招生嗎！一起來看一看吧~

　　八中素質班

　　Q：什么是北京八中智力優(yōu)秀孩子綜合素質開發(fā)實驗班(簡稱“八中素質班”)

　　A：八中素質班招收有北京市戶口、年齡十歲左右兒童，采用“4 3”學制，孩子用4年時間完成小學五、六年級和初中三年的課程，高中階段學制仍為3年。先進階段結束后，由學校自主招生進入高中學段，人數(shù)原則上保持不變。孩子除參加普通高考外，還可以高校自主招生、校長推薦、SAT/AP課程等各種方式升入高等院校。

　　Q：報名素質班學制的孩子有什么條件?

　　A：八中素質班招生要求有北京市戶口的小孩子，且2017年招生年齡要求為：2006年9月1日至2007年8月31日出生的小孩子(2018年想要報名的家長，可自行估算孩子年齡是否在學校招生范圍內(nèi))

　　Q：素質班學制孩子的錄取程序如何?

　　A：經(jīng)過多年的實踐，學校已形成一套激發(fā)興趣兒童的鑒別方法，報名后請您根據(jù)具體通知要求去做。

　　Q：素質班學制對文化課的要求是怎樣的?

　　A：學校是一整套的鑒別方法，學校不根據(jù)學得多少來鑒別孩子。

　　Q：素質班學制孩子要進行智商診斷嗎?

　　A：素質班學制要求入學的孩子有較高智力水平，但并不簡單地進行智商診斷，而是多角度、全方位地診斷孩子的綜合智能。

　　Q：素質班學制的錄取比例是多少?

　　A：錄取比例要看報名人數(shù)多少來決定。據(jù)悉，2017年素質班試讀134人。

　　Q：素質班會不會在錄取過程中“鑒定家長”?

　　A：學校會安排與家長的座談交流會，目的在于更全面的了解您的教育理念和教育方式，便于入學后教師更有針對性的給孩子提供幫助。

　　Q：素質班試讀的形式是怎樣的?

　　A：全封閉試讀，吃、住、活動都在學校。學校會安排豐富多彩的課程、活動，提供良好的生活條件。

　　Q：進入試讀的孩子，如果不能被錄取，以后還能進入八中初中部嗎?

　　A：在北京市西城區(qū)招生政策允許的范圍內(nèi)，可通過推優(yōu)、特長生等方式進入八中初中部。

　　Q：沒有被少兒班學制錄取的孩子，如果年齡合適，是否會被素質班學制錄取?

　　A：經(jīng)與家長協(xié)商，學校會統(tǒng)籌安排和考慮。

　　Q：素質班的學制是怎樣的?未來參加高考嗎?

　　A：素質班先進階段學制為4年，完成小學五、六年級和初中全部學業(yè)。遵照上級文件批復精神，這項實驗第二階段順延至高中。在先進階段結束后，由學校自主招生進入高中學習，人數(shù)原則上保持不變。高中階段學制仍為3年，完成高中學業(yè)后孩子參加全國統(tǒng)一高考，升入高等院校。

　　Q：素質班學制孩子參加中考嗎?

　　A：按照慣例，只報名不診斷，要根據(jù)上級教育部門的政策來定，由北京八中高中直接全員錄取，班級建制保持不變。

　　Q：素質班學制有哪些特色課程?

　　A：走進自然環(huán)境中鍛煉身體、涵養(yǎng)心靈的自然體育課，傳承中國古典文化的中華典籍選讀課，綜合自然科學、少兒邏輯學，少兒經(jīng)濟學，少兒法學等課程都很有特色。每學期會安排內(nèi)容豐富的選修課及一次為時一周的社會實踐;每學期還會有一次為時一周的圍繞“小選題”的研究性學習。

　　Q：素質班學制的教育教學有哪些特點?

　　A：在教育方面，素質班學制強調老師“既要為孩子好，又要對孩子好”。尊重孩子的個性，包容孩子的幼稚，幫助孩子自己改進，追求由內(nèi)而外的成長與健全。素質班學制著力于培養(yǎng)孩子的寬容心、自制力、合作意識與集體意識，并認為實現(xiàn)這一切的根基是讓孩子成為“較好的自己”。

　　在教學方面，素質班先進階段教學內(nèi)容涵蓋小學五、六年級，初中并整合了高中部分教學內(nèi)容。從總體來說，素質班的教學對教學內(nèi)容進行了貫通化、模塊化的重組，去重復、鉆深度、拓寬度，鞏固教學內(nèi)容的思維品質。素質班學制注意采用各種各樣的自主學習方式，先學后教、少教多學。同時，素質班高度重視教學過程中孩子的心理體驗和習慣養(yǎng)成，試圖讓這一階段的學習為孩子未來的學習、生活奠基。

　　Q：素質班學制孩子的負擔重不重?診斷多不多?

　　A：素質班學制嚴格控制孩子的學習負擔和診斷次數(shù)，強調教學的效率。同時，強調激發(fā)孩子的學習興趣，引導孩子自主學習。

　　Q：素質班學制與少兒班學制有何不同之處?

　　A：素質班學制是在充分借鑒了北京八中少兒班學制三十年實踐經(jīng)驗的基礎上創(chuàng)辦的，同時又有自己的特點。簡而言之，少兒班學制和素質班學制都在教學方式、內(nèi)容方面進行了符合教育規(guī)律的改革，在保證教育質量的前提下，少兒班學制更多地追求人才培養(yǎng)的“高度”和“速度”;素質班學制更多地追求人才素養(yǎng)的“廣度”和“厚度”。

另外學而思愛智康的老師還為大家精心整理了：

人大附早培/八少八素神診斷題匯總

助你效率翻倍！取得優(yōu)異成績！

點擊鏈接或下方圖片領取資料完成版：https://jinshuju.net/f/A6BZd5

同時點擊領取應對八少八素和人大附中早培診斷資料，

點擊鏈接https://jinshuju.net/f/elIalD或者下方圖片即可領�。�

關于北京八中八少八素還招生嗎就到這里，下面給大家分享其他資料：

小學語文學習方法

　　通常情況下，學習語文的好方法不外乎就是：

　　多讀

　　就是反復讀。據(jù)說，豐子愷先生的讀書法稱為“二十二遍讀書法”，他對一篇好文章，前后讀22遍之多，并深有體會地說，把文章讀熟后，就會漸漸地從唇間背誦出來，多讀成誦，應當就是記憶之本。

　　強記

　　就是有目的地克制自己，進行記憶。有些課程基本概念不記不行，如語文中的音形義、外語中的單詞等。理解了的要背誦，暫時不理解的也要加以記憶，并在使用中重新鞏固記憶。

　　古詩文，背誦后更易理解，理解后還會記得更牢固——當然這需要毅力和恒心。久而久之，不但大腦信息存儲得越多，而且會養(yǎng)成樂于記憶的好習慣。當然，強記和死記并非同一概念。

　　勤寫

　　不只是寫作文，那只是其中的一部分。日記、聽課筆記、讀書中的圈點評注、整理摘抄都屬于這個范疇。

　　寫本身就是較高層次的記憶，我們有這樣的體會：寫作文，先打腹稿，再寫成初稿，待到往作文本上謄寫時，不看初稿就能寫完。原因是，動筆綜合調動了各種器官，并進入記憶的高級階段，“好記性不如賴筆頭”不無道理。

　　課文預讀“兩步法”

　　學習語文的先進步就是預習。預習的好處很多。你養(yǎng)成預習的習慣以后，不但能更好地學習新課，而且還能提高自學語文的能力。有人作過這樣的比喻：掌握好預習的方法，就像獲得一把“金鑰匙”一樣重要。在這里，“金鑰匙”就是指自學能力。

　　怎樣做好預讀課文呢?

　　先進步，粗讀——掃除障礙。

　　預習一篇課文，先要粗讀一遍。遇到疑難的字、詞，要查一查字典、詞典，掃除障礙。只有做好這些準備工作，才能通順地朗讀課文，了解課文大意，并加深對課文的理解。例如：《岳陽樓記》中，“浩浩湯湯”中的“湯”(shāng)容易讀錯，當“水流大而急”講。“薄暮冥冥”中的“冥”(míng)當“昏暗”講，這樣就容易理解了。

　　第二步，細讀——找出問題。

　　細讀就是認真細致地讀。試著分段，概括段意、中心思想。逐句、逐段地讀，提出疑難問題。例如，預習《孔乙已》這篇小說，文章為什么說“孔乙已是站著喝酒而穿長衫的先進人呢?”并在句子下面畫一道線，打上一個“?”號，等上課時，帶著這個疑問用心聽老師講解，那時，會很快明白的。當然，預習時，千萬別忘了研讀每課前的“預習提示”和“閱讀提示”。“預習提示”主要是針對課文的重點和難點提出一些啟發(fā)性問題，引起孩子的思考，不要求回答，同時提出一些字詞，要求孩子利用工具書去理解和掌握。預習可以使同學們嘗到學習的快樂，上課時，老師提問，同學們也能對答如流了。

以上就是小編特意為大家整理的北京八中八少八素還招生嗎制相關內(nèi)容，同學們在學習的過程中如有疑問或者想要獲取更多資料，歡迎撥打學而思愛智康免費電話：更有專業(yè)的老師為大家解答相關問題！

學而思1對1資訊站

課程咨詢: 400-810-2680

北京八中八少八素還招生嗎

高中資訊學習寶庫