小學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)論之整數(shù)拆分練習(xí)19

　　小學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)論之整數(shù)拆分訓(xùn)練19

　　若干只同樣的盒子排成一列，小明把42個(gè)同樣的小球放在這些盒子里然后外出，小聰從每只盒子里取出一個(gè)小球，然后把這些小球放到小球較少的盒子里去，在把盒子從新排列了一下。小明回來(lái)，仔細(xì)查看，沒有發(fā)現(xiàn)友人動(dòng)過(guò)小球和盒子。問(wèn)：一共有多少只盒子?

　　分析：設(shè)原來(lái)小球數(shù)較少的盒子里裝有a只小球，現(xiàn)在增加到了b只，但小明發(fā)現(xiàn)沒有人動(dòng)過(guò)小球和盒子，這說(shuō)明現(xiàn)在又有了一只裝有a個(gè)球的盒子，這只盒子原來(lái)裝有a+1個(gè)小球，

　　同理，現(xiàn)在另有一個(gè)盒子里裝有a+1個(gè)小球，這只盒子里原來(lái)裝有a+2個(gè)小球。

　　依此類推可知：原來(lái)還有一個(gè)盒子里裝有a+3個(gè)小球，a+4個(gè)小球等等，故原來(lái)那些盒子里裝有的小球數(shù)是一些連續(xù)自然數(shù)。

　　現(xiàn)在這個(gè)問(wèn)題就變成了：將42分拆成若干個(gè)連續(xù)整數(shù)的和，一共有多少種分法，每一種分法有多少個(gè)加數(shù)?

　　因?yàn)?2=6×7，故可將42看成7個(gè)6的和，又：

　　(7+5)+(8+4)+(9+3)

　　是六個(gè)6，從而：

　　42=3+4+5+6+7+8+9

　　一共有7個(gè)加數(shù);又因?yàn)?2=14×3，可將42寫成13+14+15，一共有3個(gè)加數(shù);

　　又因?yàn)?2=21×2，故可將42寫成9+10+11+12，一共有4個(gè)加數(shù)。

　　解：本題有三個(gè)解，一共有7只盒子，4只盒子，3只盒子。

　　點(diǎn)金術(shù)：巧用假設(shè)和推理把已知和未知聯(lián)系起來(lái)。